1. Evolució històrica de l'educació mediada per les TIC
1.1. Educació a distància
1.1.1. - Separació entre professor i alumne
1.1.2. - Ús de les TIC per unir professor i alumne
1.1.3. - Comunicació bidireccional i no contigua
1.1.4. - Absència del grup d'aprenentatge
1.1.5. - Influència d'una organització educativa
1.2. E-learning
1.2.1. - Té lloc a través d'Internet
1.2.2. - Separació física entre professor i alumne
1.2.3. Té en compte la pedagogia i la tecnologia
1.2.4. - L'alumne autogestiona el seu aprenentatge
1.3. Educació en obert
1.3.1. - No hi ha ingrés per part dels alumnes
1.3.2. - Lliure circulació de coneixements
1.3.3. - Treball cooperatiu
1.3.4. - L'alumne autogestiona el seu aprenentatge
2. Teories de l'aprenentatge
2.1. Conductisme
2.1.1. Associació per aprenentatge, seqüència bàsica d'estímul-resposta
2.1.2. Skinner, Pavlov i Watson
2.2. Cognitivisme
2.2.1. Aprenentatge significatiu, per recepció i relacionat amb els coneixements previs
2.2.2. Bruner, Ausubel, Noval, Hanesian i Gagné
2.3. Constructivisme
2.3.1. Centrat en la persona i en les seves experiències prèvies. Aprenentatge mitjançant la creació i construcció d'idees
2.3.2. Papert, Vigotsky i Piaget
2.4. Connectivisme
2.4.1. Pas cap a l'era digital, l'aprenentatge i el coneixement s'obtenen d'Internet, de la diversitat d'opinions i de les xarxes socials
2.4.2. Siemens i Downes
3. Per què ensenyament i aprenentatge en línia?
3.1. - Flexibilitat en el procés d'aprenentatge
3.2. Facilitat en l'autogestió i control del procés d'ensenyament
3.3. - Expansió i ús de les TIC en tots els àmbits
4. L'estudiant i el docent en l'entorn virtual
4.1. L'estudiant en línia
4.1.1. - Protagonista de les accions formatives
4.1.2. - Alumne actiu, participatiu i col·laboratiu
4.1.3. - Responsable del seu procés d'aprenentatge
4.1.4. - Aprèn de forma ràpida
4.1.5. - Disposa de molts recursos digitals
4.1.6. - Es motiva per aprendre
4.1.7. - Aprèn a cercar, seleccionar i analitzar la informació
4.1.8. - Flexibilitat en l'espai i temps
4.1.9. - Domina la nova tecnologia
4.1.10. - Possibilitat de seguir-se formant encara que disposi de poc temps
4.2. El docent en línia
4.2.1. - Organitza el coneixement
4.2.2. Facilitador, guia, intermediari, moderador i tutor del procés d'aprenentatge
4.2.3. - Encarregat d'oferir propostes docents innovadores
4.2.4. - Dinamitza els processos d'ensenyament aprenentatge
4.2.5. - Anima a la participació i fomenta la motivació i creació
4.2.6. - Encarregat de coordinar els equips de treball
4.2.7. - Ajuda i dóna suport als alumnes
4.2.8. - Encarregat d'assessorar, orientar i aconsellar
5. Quins són els reptes actuals per afrontar al futur?
5.1. Replantejar els processos educatius
5.1.1. Canvis dels rols de l'alumnat
5.1.2. Canvis dels rols del professorat
5.1.3. Canvis metodològics
5.2. Integrar les TIC en els processos d'ensenyament-aprenentatge
5.3. Afrontar la formació del professorat
5.3.1. Fer un bon ús de les noves tecnologies
5.3.2. Perdre la por a l'hora d'utilitzar les TIC