FUNDAMENTOS DEL APRENDIZAJE

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FUNDAMENTOS DEL APRENDIZAJE por Mind Map: FUNDAMENTOS DEL APRENDIZAJE

1. El Aprendizaje

1.1. Es el cambio relativamente permanente en el comportamiento de los organismos que tiene lugar como resultado de la práctica o de la experiencia.

2. Modalidades de aprendizaje

2.1. Aprendizaje motor

2.2. Aprendizaje cognoscitivo

2.3. Aprendizaje afectivo

2.4. Aprendizaje social,

3. Clases de Aprendizaje

3.1. Condicionamiento clásico

3.2. Condicionamiento operante

3.3. El aprendizaje perceptomotor

3.4. El aprendizaje verbal

4. Efraín Sánchez Hidalgo en su obra psicología de la educación (1979) enseña que los aprendizajes más destacados del ser humano son:

4.1. Aprendizaje Motor

4.2. Aprendizaje Asociativo

4.3. Aprendizaje Conceptual

4.4. Aprendizaje Creador

4.5. Aprendizaje Relexivo

4.6. Aprendizaje del Ajuste Emocional y Social

4.7. Aprendizaje Memorístico

5. Condiciones del aprendizaje

5.1. son todas aquellas situaciones o circunstancias que inluyen en el aprendizaje y que se encuentran en el que aprende o en el ambiente y que se pueden establecer en condiciones internas y condiciones externas

6. Condiciones internas

6.1. Condiciones Bilogicas

6.1.1. Integridad anatómica y isiológica

6.1.2. Características genéticas

6.1.3. Estados de salud

6.1.4. Condición nutricional

6.2. Condiciones Psicológicas

6.2.1. Condiciones afectivas

6.2.1.1. Motivación

6.2.1.2. Nivel de ansiedad

6.2.1.3. Valores y actitudes

6.2.1.4. Interés

6.2.2. Condiciones cognitivas

6.2.2.1. Estilos cognitivos

6.2.2.2. Estilos de aprendizaje

6.2.2.3. Estructuras cognitivas

6.2.2.4. Desarrollo cognitivo

6.2.2.5. Capacidades intelectuales

7. Condiciones Externas

7.1. Condiciones proximales

7.1.1. Familiares

7.1.2. Escolares.

7.2. Condiciones distales

7.2.1. Socioeconómicas

7.2.2. Socioculturales

8. La teoría de la Gestalt

8.1. En Europa se desarrollaba el movimiento de la Gestalt con los trabajos pioneros de Wertheimer, Köhler y Koffkan

8.1.1. Estos psicólogos estuvieron más interesados en el estudio de la percepción y el pensamiento humanos que en el aprendizaje.

9. La era de las teorías globales: el neoconductismo

9.1. Comprende el período entre 1930 1950 y cuatro personajes fueron los autores más sobresalientes de esta era: Guthrie, Tolman, Hull y Skinner.

10. B.R. Guthrie (1886-1959): el aprendizaje por la simple contigüidad E-R

10.1. se producía por la simple contigüidad entre un estímulo y una respuesta, en un solo ensayo. Es decir,si una respuesta ocurre en una situación estimulardeterminada, el estímulo y la respuesta quedan asociados automáticamente.

11. Edward Chace Tolman (1886-1959): propósitos, expectativas, objetivos

11.1. Propuso un conductismo distinto al conductismo radical de Watson y otros psicólogos y su visión del aprendizaje está cercana a las posiciones cognitivas actuales.

12. Edward Chace Tolman (1886-1959): propósitos, expectativas, objetivos

12.1. Para Tolman el aprendizaje no consiste en conexiones E-R a la manera de Watson y Thorndike, sino en el establecimiento de relaciones entre sucesos.

13. Clark Leonard Hull (1884-1952): la reducción del impulso

13.1. Construyó una teoría general del aprendizaje que tuvo mucha inluencia en su tiempo.

14. Burrhus F. Skinner (1904-1990): análisis de la conducta, antecedentes y consecuentes

14.1. Su objetivo fundamental era identificar los factores ambientales que gobiernan la conducta para luego poder controlarla y predecirla. Según Skinner, las respuestas operantes están controladas por las consecuencias. Es decir, el reforzamiento es un requisito del aprendizaje.