1. NIVEL DE INVESTIGACIÓN
1.1. Se determina de acuerdo a la profundidad de la investigación. Requiere ser definido y justificado el nivel adoptado por el investigador si se trata de: Exploratoria, descriptiva y/o explicativa.
2. NATURALEZA DE LA INVESTIGACIÓN
2.1. Proceso de reflexión producto de la aplicación de procedimientos rigurosos. (investigación - métodos) para interpretar un fenómeno educativo.
3. PARADIGMA
3.1. Martínez: “Cuerpo de creencias, presupuestos, reglas y procedimientos que definen cómo hay que hacer ciencia”. Modelos que buscan el desarrollo del conocimiento a través del método científico.
3.1.1. Positivista
3.1.1.1. Base comprobable - enfoque cuantitativo
3.1.2. Interpretativo
3.1.2.1. Realidad dinámica y diversa. Desarrolla acciones humanas. Enfoque cualitativo.
3.1.3. Sociocrítico
3.1.3.1. Fundamentado en la crítica social, autoreflexivo. Parte de las necesidades de los grupos
4. ENFOQUES
4.1. Designan el modo en que se enfocan los problemas y se buscan las respuestas. (Cuantitativo y cualitativo) (Sandín, 2005)
4.1.1. Cualitativo
4.1.1.1. Conoce y desarrolla las cualidades de un problema de investigación para dar explicaciones reales del objeto de estudio. (Martínez, 1999)
4.1.2. Cuantitativo
4.1.2.1. Recolección y análisis de datos a través de la estadística. La información relevante en la investigación surge de la recolección numérica de la información (Palella y Martins, 2002).
4.1.3. Multimétodo
4.1.3.1. Cuanti-cuali. Minimizan las debilidades potenciales. Presenta una realidad objetiva y una subjetiva, usan evidencias de datos numéricos, verbales, textuales, visuales, simbólicos y otros datos para entender los problemas de la ciencia (Creswell y Creswell, 2018).
5. MÉTODO
5.1. Estrategias que el investigador adopta para dar respuesta a las preguntas que definen la investigación. (Rodríguez, 2007)
5.1.1. I. Cuantitativa
5.1.1.1. * M. experimental * M. expost facto
5.1.2. I. Cualitativa
5.1.2.1. * M. etnográfico. * Estudio de casos. * Investigación-acción.
5.1.3. I. multimétodo
5.1.3.1. La evaluación Sistematización de experiencias
6. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
6.1. TIPOS
6.1.1. Documental De campo Experimental No experimental
6.1.1.1. Al utilizar el múltimétodo debe tomar 2 aspectos para el desarrollo de la investigación.