
1. Modalidad
1.1. Académica
1.1.1. Formación general para continuar estudios superiores
1.1.1.1. Lengua Española, Matemáticas, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lenguas Extranjeras, Formación Integral Humana y Religiosa, Educación Física y Educación Artística.
1.2. Técnico Profesional
1.2.1. Formación técnica y vocacional para el mundo laboral
1.2.1.1. En el Segundo Ciclo (4to, 5to y 6to), las áreas se adaptan a las modalidades seleccionadas
1.3. Artes
1.3.1. Desarrollo de habilidades artísticas (música, danza, artes visuales, teatro)
2. Naturaleza del Nivel
2.1. Formación integral
2.1.1. Continuación del desarrollo de competencias fundamentales
2.2. Nivel de Dominio
2.2.1. 3er nivel de dominio
2.3. Propósito
2.3.1. Garantizar aprendizajes significativos y preparar a los estudiantes para estudios superiores, el mercado laboral o la ciudadanía activa.
2.4. Diversidad
2.4.1. Reconoce las aspiraciones y características individuales de los estudiantes para su desarrollo personal y social.
3. Estructura (Componentes del curriculo)
3.1. Contenidos
3.1.1. Conceptuales
3.1.1.1. Conceptos
3.1.2. Procedimentales
3.1.2.1. Procedimientos
3.1.3. Actitudinales
3.1.3.1. Valores y normas
3.2. Competencias
3.2.1. Competencias Fundamentales
3.2.1.1. Competencia Ética y Ciudadana
3.2.1.2. Competencia Comunicativa
3.2.1.3. Competencia de Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico
3.2.1.4. Competencia de Resolución de Problemas
3.2.1.5. Competencia Científica y Tecnológica
3.2.1.6. Competencia Ambiental y de la Salud
3.2.1.7. Competencia de Desarrollo Personal y Espiritua
3.2.2. Competencias Especíicas
3.2.2.1. Depende del área del saber
3.3. Estrategias de enseñanza y de aprendizaje
3.3.1. Aprendizaje basado en proyectos
3.3.2. Aprendizaje basado en problemas (ABP)
3.3.3. Discusión guiada
3.3.4. La pregunta y el diálogo socrático (indagación dialógica o cuestionamiento)
3.3.5. El Estudio de Caso
3.3.6. El Debate
3.3.7. Sociodrama o dramatización
3.4. Actividades
3.5. Medios y recursos para el aprendizaje
3.5.1. Recursos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
3.6. Evaluación de los aprendizajes
3.6.1. Diagnóstica
3.6.2. Formativa
3.6.3. Sumativa
3.6.4. Autoevaluación
3.6.5. Coevaluación
3.6.6. Heteroevaluación
4. Perfil del docente
4.1. Rol
4.1.1. Facilitador del aprendizaje
4.1.2. Promotor de la innovación pedagógica
4.1.3. Pensamiento crítico.
4.2. Habilidades
4.2.1. Capacidad para integrar estrategias activas, tecnológicas y participativas
4.3. Formación
4.3.1. Conocimientos sólidos en su especialidad y competencias tecnológicas.
4.4. Adaptación
4.4.1. Sensibilidad para responder a la diversidad del alumnado y al contexto sociocultural.
5. Características de las Estrategias de Articulación de las Áreas
5.1. Significativa
5.2. Auténtica
5.3. Equilibrada
5.4. Continua y Progresiva
6. Organización del Nivel
6.1. Ciclos
6.1.1. Primer Ciclo
6.1.1.1. Grados 1ro, 2do y 3ro, de carácter general
6.1.2. Segundo Ciclo
6.1.2.1. Grados 4to, 5to y 6to, enfocados en las modalidades Académica, Técnico-Profesional y Artes
6.2. Duración
6.2.1. 6 años en total
6.3. Edades
6.3.1. 12 a 18 años
6.4. Jornada
6.4.1. Regular o extendida
6.5. Acceso
6.5.1. Gratuito y obligatorio según la Constitución Dominicana