
1. Definición
1.1. La investigación cualitativa es una metodología esencial para comprender fenómenos complejos que no pueden ser analizados mediante mediciones numéricas.
1.1.1. Se enfoca en analizar datos, como palabras, imágenes, emociones y contextos para obtener una comprensión profunda de los aspectos sociales, culturales o psicológicos de un tema.
2. Objetivos
2.1. Los objetivos de la investigación cualitativa se centran en comprender fenómenos complejos desde la perspectiva de las personas involucradas.
2.1.1. Por ejemplo,si el objetivo es investigar la experiencia de los docentes en la educación virtual, la investigación cualitativa buscaría comprender cómo los docentes perciben este cambio, qué desafíos enfrentan y cómo estos se relacionan con su contexto cultural y social.
2.2. Identificar patrones
2.2.1. Explorar las experiencias de las personas
2.3. Investigar temas nuevos
2.4. Comprender el contexto de los fenómenos.
2.5. Abordar problemas sociales desde una perspectiva participativa.
3. Orígenes filosóficos
3.1. La investigación cualitativa se originó a finales del siglo XIX y principios del siglo XX, y se ha visto influenciada por diversas corrientes filosóficas. Su origen está influenciado por tradiciones filosóficas como el constructivismo, la fenomenología , el interpretativismo y otras perspectivas humanistas y críticas.
3.1.1. El constructivismo
3.1.1.1. Se basa en la idea de que las personas construyen significados a partir de sus experiencias, interacciones y el contexto social. Este tiene sus orígenes en el siglo XVIII con el filósofo alemán Immanuel Kant. El constructivismo se ha desarrollado en diferentes ámbitos, como la educación, la psicología y la filosofía.
3.1.1.1.1. Ejemplo
3.1.2. La fenomenología
3.1.2.1. Se basa en la interpretación de los fenómenos desde la subjetividad de los participantes. Este método se utiliza para comprender cómo las personas experimentan el mundo y cómo les impactan los fenómenos. Es útil en las ciencias sociales porque permite analizar la realidad de las personas.
3.1.2.1.1. Ejemplo
3.1.3. El interpretativismo
3.1.3.1. Es un enfoque metodológico y filosófico que se utiliza en la investigación cualitativa para estudiar los significados que las personas le dan a sus experiencias y a sus vidas. El interpretativismo se basa en la idea de que la realidad es subjetiva y se construye a partir de los significados compartidos y las experiencias individuales.
3.1.3.1.1. Ejemplo
4. Características principales
4.1. Flexibilidad:
4.1.1. Los diseños de investigación cualitativa son dinámicos y abiertos, lo que permite ajustar preguntas, métodos y enfoques según las necesidades del estudio. Esto facilita la adaptación a los contextos emergentes y las respuestas de los participantes durante el proceso de recolección de datos.
4.2. Enfoque naturalista:
4.2.1. Se lleva a cabo en los contextos naturales de los participantes, como sus hogares, comunidades o lugares de trabajo. El objetivo es captar el fenómeno en su entorno cotidiano, sin manipular las condiciones ni imponer variables externas.
4.3. Resultados narrativos :
4.3.1. Los hallazgos suelen presentarse en forma de descripciones detalladas, formular preguntas de investigación, Revisar documentos y literatura relevante, Considerar una perspectiva teórica.
5. Tipos de diseños cualitativos
5.1. Fenomenología
5.1.1. Se centra en comprender las experiencias vividas por las personas y captar la esencia de esas experiencias.
5.1.1.1. Ejemplos
5.1.1.1.1. Explorar la experiencia emocional de mujeres que han superado el cáncer de mama, indagando en cómo interpretan su proceso de recuperación.
5.1.1.1.2. Investigar cómo los estudiantes universitarios perciben y viven la ansiedad durante los exámenes finales.
5.2. Etnografía
5.2.1. Busca estudiar las culturas, prácticas y comportamientos de un grupo o comunidad en su contexto natural.
5.2.1.1. Ejemplos
5.2.1.1.1. Analizar las prácticas culturales y los rituales de un grupo indígena para comprender sus formas de preservar su identidad cultural.
5.2.1.1.2. Estudiar cómo los trabajadores de la industria de la tecnología construyen relaciones laborales en espacios de coworking.
5.3. Narrativa
5.3.1. Explora las historias personales y las narraciones de vida de los participantes para comprender cómo construyen significado a través del tiempo.
5.3.1.1. Ejemplos
5.3.1.1.1. Documentar la historia de vida de un refugiado para comprender cómo reconstruir su identidad en un país extranjero.
5.3.1.1.2. Recopilar relaciones personales de médicos que trabajaron durante la pandemia de COVID-19 para analizar sus vivencias y aprendizajes.
5.4. Estudio de caso
5.4.1. Examina en profundidad un caso único o un número limitado de casos dentro de su contexto real.
5.4.1.1. Ejemplos
5.4.1.1.1. Analizar el impacto de la implementación de un programa educativo innovador en una escuela rural específica.
5.4.1.1.2. Estudiar cómo una empresa de alimentos logró adaptarse al mercado tras un escándalo de salud pública.
5.5. Descriptivo
5.5.1. Busca describir de manera detallada y directa un fenómeno tal como es experimentado por los participantes.
5.5.1.1. Ejemplos
5.5.1.1.1. Describir las percepciones de los pacientes sobre la calidad del cuidado recibido en un hospital público.
5.5.1.1.2. Describir las experiencias de usuarios en el primer contacto con un servicio de salud mental comunitario.
5.6. Acción participativa
5.6.1. Involucra a los participantes como co-investigadores, con el objetivo de abordar un problema social y generar cambios concretos en su contexto.
5.6.1.1. Ejemplos
5.6.1.1.1. Colaborar con una comunidad rural para desarrollar estrategias de manejo sostenible de recursos hídricos y evaluar su implementación.
5.6.1.1.2. Trabajar con un grupo de estudiantes en riesgo de deserción escolar para diseñar intervenciones que mejoren su rendimiento y permanencia en la escuela.
5.7. Teoría fundamentada
5.7.1. Se enfoca en generar teorías o modelos a partir de los datos recolectados, en lugar de partir de un marco teórico preexistente
5.7.1.1. Ejemplos
5.7.1.1.1. Desarrollar una teoría sobre cómo las personas toman decisiones éticas en situaciones laborales complejas.
5.7.1.1.2. Generar un modelo teórico sobre las estrategias de afrontamiento empleadas por cuidadores de pacientes con Alzheimer.