Genially como herramienta digital para el proceso de enseñanza de Genética en la asignatura de Bi...

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Genially como herramienta digital para el proceso de enseñanza de Genética en la asignatura de Biología por Mind Map: Genially como herramienta digital para el proceso de enseñanza de Genética en la asignatura de Biología

1. CONTEXTUALIZACIÓN

1.1. El problema se enmarca en la enseñanza de Biología en la Unidad Educativa Luis Cordero de la ciudad de Azogues, específicamente en el segundo BGU.

1.1.1. Se identificó que los estudiantes no muestran motivación para asimilar los contenidos de genética.

1.1.1.1. Lo cuál se refleja en:

1.1.1.1.1. La falta de participación en actividades

1.1.1.1.2. La copia de deberes

1.1.1.1.3. La desconcentración

1.1.1.1.4. La dependencia de métodos tradicionales de enseñanza

2. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

2.1. ¿Cómo contribuir al proceso de enseñanza de genética en la asignatura de Biología del segundo de BGU, 2023 en la Unidad Educativa Luis Cordero?

3. OBJETIVOS

3.1. Objetivo General

3.1.1. Evaluar la aplicación de la herramienta digital Genially para el proceso de enseñanza de genética en la asignatura de Biología en el segundo de BGU, 2023 en la Unidad Educativa Luis Cordero.

3.1.1.1. 1. Documentar bibliografía especializada sobre el proceso de aprendizaje de genética y la herramienta digital Genially. 2. Diagnosticar la problemática que presentan los estudiantes en el proceso de aprendizaje de la genética en la asignatura de Biología. 3. Diseñar actividades didácticas interactivas basadas en la herramienta Genially para el aprendizaje de la genética. 4. Aplicar la herramienta digital en el proceso de aprendizaje de la genética para segundo de Bachillerato B.

3.2. Objetivos Específicos

3.2.1. Documentar bibliografía especializada sobre el proceso de aprendizaje de genética y la herramienta digital Genially.

3.2.2. Diagnosticar la problemática que presentan los estudiantes en el proceso de aprendizaje de la genética en la asignatura de Biología.

3.2.3. Diseñar actividades didácticas interactivas basadas en la herramienta Genially para el aprendizaje de la genética.

3.2.4. Aplicar la herramienta digital en el proceso de aprendizaje de la genética para segundo de Bachillerato B.

4. JUSTIFICACIÓN

4.1. El uso de herramientas como Genially impulsa la enseñanza innovadora al fomentar:

4.2. Creatividad

4.3. Motivación

4.4. Aprendizaje significativo

4.4.1. Todo esto mediante metodologías interactivas y adaptables a diversas asignaturas.

5. VIABILIDAD

5.1. Paradigma socio-crítico. Enfoque mixto que integra datos cualitativos y cuantitativos.

5.2. Se implementó en una población accesible de 70 estudiantes, divididos en grupos control y experimental.

5.3. Se evaluó la aplicación de Genially para generar actividades interactivas, y su impacto se evaluó a través de pre-test y post-test, demostrando que es factible como solución a las dificultades identificadas.