
1. CONTEXTUALIZACIÓN
1.1. La investigación se llevó a cabo en el contexto universitario de la Universidad de las Fuerzas Armadas (ESPE), en la asignatura de Psicología General de la carrera de Educación Infantil.
1.2. El uso de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) se planteó como un catalizador para introducir nuevos escenarios de aprendizaje en respuesta a los desafíos de la educación superior en el siglo XXI.
2. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
2.1. ¿Cómo puede el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) dinamizar el proceso formativo y el desarrollo de competencias en los estudiantes de la asignatura de Psicología General?
3. JUSTIFICACIÓN
3.1. La propuesta responde a las prioridades establecidas en el Plan Nacional del Buen Vivir
3.1.1. Promoviendo la innovación educativa mediante el uso de TIC para incrementar la autonomía del aprendizaje y el desarrollo de competencias digitales en un contexto de educación superior.
3.1.2. Esto permite transformar el paradigma tradicional de enseñanza y generar espacios de aprendizaje significativos.
4. VIABILIDAD
4.1. Se basa:
4.1.1. Estudio de caso cualitativo, flexible y adaptado a la realidad educativa.
4.1.2. Participaron 17 estudiantes de primer nivel de educación infantil y su profesora titular.
4.1.3. Herramientas como Kahoot, Google Drive y Pixton se utilizaron para fortalecer competencias digitales.
4.1.4. Los estudiantes resaltaron la autonomía del aprendizaje señalando que las herramientas digitales facilitaron y dinamizaron las actividades.
4.1.5. La profesora destacó la amplitud de aprendizajes que las tecnologías ofrecieron a los estudiantes.
4.1.6. La propuesta demostró ser efectiva y adaptable, aunque requiere capacitación docente constante para optimizar su implementación y superar limitaciones iniciales.
5. OBJETIVO
5.1. Objetivo General
5.1.1. Dinamizar el proceso formativo de la asignatura de Psicología General mediante la innovación educativa con el uso de TIC y el DUA
5.2. Objetivos Específicos
5.2.1. Introducir herramientas tecnológicas que optimicen las actividades académicas.
5.2.2. Diseñar escenarios de aprendizaje innovadores que fomenten la autonomía y las competencias digitales.
5.2.3. Evaluar el impacto del uso de TIC y DUA en el desarrollo de competencias conceptuales y metodológicas