1.1. Aprendizaje Activo: Los estudiantes participan en actividades que les permiten aplicar lo que han aprendido
1.2. Evaluacion basada en resultados: Se evalua el desempeño de los estudiantes a partir de los resultados medibles y observables
1.3. Desarrollo de habilidades: Se desarrollan habilidades practicas y se pone enfasis en la capacidad de transferir los conocimientos a otras areas
1.4. Adaptación al ritmo del estudiante: Se adapta al ritmo de aprendizaje de los estudiantes a sus necesidades.
2. PRINCIPIOS
2.1. Promover el trabajo en equipo
2.2. Evaluar de manera transparente
2.3. Fomentar la mentalidad de crecimiento
3. Estrategia de enseñanza y aprendizaje
3.1. Retroalimentacion constante
3.2. Espacio para la autoevaluacion, coevaluacion, heteroevaluacion
3.3. Diagnosticos formativos y sumativos
3.4. Evaluaciones relaconadas con la vida real.
4. Enfoques metodologicos
4.1. -Aprendizaje basado en problemas.
4.2. -Se representa a los estudiantes situaciones reales o problematicas para que las resuelva de manera colaborativa
4.3. -Se daptan los metodos y contenidos para sastifacer las necesidades individuales de cada estudiante.
5. DEFINICION
6. Es un documento que define las habilidades y actitudes que se requieren para desempeñar un puesto de trabajo o para que una empresa cumpla sus obejtivos.
7. Roles y Funciones de los docentes y los estudiantes.
7.1. En el modelo de aprendizaje basado en competencias, el docente es un facilitador que ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades y conocimientos
8. Ejemplos de aplicacion practica en el aula.
8.1. Simulaciones profesionales
8.2. Tareas para hacer en casa
8.3. Pruebas basadas en tareas
9. Fortalezas y limitaciones de cada modelo
9.1. Preparacion para la vida real: Los estudiantes se preparan para la vida cotidiana y el ambito laboral
9.2. Fomento del pensamiento critico: Los estudiantes analizan problemas y toman decisiones informadas