1. Es un conjunto de obras literarias creadas específicamente para niños, con el propósito de entretener, educar y estimular su imaginación y desarrollo emocional
1.1. Narrativa
1.1.1. Cuentos
1.1.1.1. Narraciones breves con un conflicto y desenlace, como cuentos de hadas, cuentos populares y cuentos modernos.
1.1.1.1.1. -Narraciones breves y sencillas. -Suelen incluir personajes fantásticos, animales antropomorfizados o niños como protagonistas. -Lenguaje fácil de entender, con diálogos y descripciones simples. -A menudo contienen un conflicto central que se resuelve al final.
1.1.2. Fábulas
1.1.2.1. Relatos breves protagonizados por animales que enseñan una moraleja.
1.1.2.1.1. -Relatos breves protagonizados por animales que actúan como humanos. -Contienen un mensaje o enseñanza explícita (la moraleja). -Uso de lenguaje sencillo y directo.
1.1.3. Leyendas
1.1.3.1. Historias tradicionales que combinan hechos reales con elementos fantasticos
1.1.3.1.1. -Origen tradicional -Base en hechos reales. -Elementos fantásticos -Función explicativa: Pretenden explicar el origen de fenómenos naturales, costumbres, nombres de lugares, etc. -Escenario local -Lenguaje sencillo y atractivo -Variedad cultural: Reflejan las creencias, valores y tradiciones de la comunidad que las crea y transmite.
1.1.4. Mitos
1.1.4.1. Narraciones que explican el origen de fenomenos naturales o cuturales mediante seres sobrenaturales
1.1.4.1.1. -Explican el origen del mundo, fenómenos naturales o la vida. -Protagonizados por dioses, héroes o seres sobrenaturales. -Usan símbolos y metáforas con significados profundos. -Relación con lo sagrado y los rituales religiosos. -Ambientación atemporal, fuera de la historia concreta. -Reflejan valores y creencias culturales.
1.1.5. Novelas Infantiles
1.1.5.1. Relatos mas largos que desarrollan tramas y personajes complejos, adaptados a la comprencion infantil.
1.1.5.1.1. -Relatos largos con tramas complejas adaptadas a niños. -Protagonistas infantiles y temas variados (aventuras, valores, fantasía). -Lenguaje sencillo y, a veces, ilustraciones. -Desarrollo progresivo de personajes y situaciones.
1.2. Poesia
1.2.1. Rimas y canciones infantiles
1.2.1.1. Compilaciones sencillas que suelen ser memorizadas o cantadas
1.2.1.1.1. -Ritmo y musicalidad: Uso de sonidos repetitivos que facilitan la memorización. -Sencillez: Lenguaje claro y fácil de comprender para los niños. -Repetición: Frases o estructuras repetidas que refuerzan el aprendizaje.
1.2.2. Poesia Lirica
1.2.2.1. Expresa emociones y sentimientos de forma breve y estetica
1.2.2.1.1. -Expresión emocional: Refleja sentimientos y emociones de manera directa. -Lenguaje simbólico: Utiliza metáforas e imágenes poéticas para transmitir significados. -Brevedad y simplicidad: Textos cortos con un lenguaje accesible para los niños. -Musicalidad: Al igual que las rimas y canciones, tiene ritmo y sonoridad.
1.2.3. Poesia Narrativa
1.2.3.1. Versos que cuentan una historia o un acontecimiento
1.2.3.1.1. -Narración de historias: Relata eventos o relatos con un enfoque poético. -Estructura clara: Generalmente sigueuna secuencia de inicio, desarrollo y desenlace. -Lenguaje accesible: Utiliza un vocabulario adecuado para el público infantil, con elementos visuales y sonoros. -Personajes y acción: Incluye personajes que realizan acciones, lo que permite a los niños seguir la trama.
1.3. Teatro
1.3.1. Teatro Educativo
1.3.1.1. Con temas que ensenan valores o conocimientos
1.3.1.1.1. -Obras diseñadas para enseñar valores o conocimientos. -Lenguaje sencillo y diálogos accesibles. -Temas educativos adaptados a la edad infantil. -Uso de elementos visuales y creativos para captar la atención.
1.3.2. Teatro Cómico
1.3.2.1. Obras con humor y situaciones divertidas adaptadas a los ninos
1.3.2.1.1. -Enfoque en situaciones divertidas y humorísticas. -Lenguaje sencillo con juegos de palabras y chistes. -Personajes exagerados o caricaturescos. -Uso de elementos visuales y acciones cómicas para entretener.
1.3.3. Teatro fantástico
1.3.3.1. Representaciones que incluyen elementos magicos o fantasticos
1.3.3.1.1. -Presencia de elementos mágicos o sobrenaturales: Incluye seres como hadas, magos, dragones o mundos imaginarios. -Tramas llenas de imaginación: Historias que transportan a los niños a realidades alternativas o aventuras extraordinarias. -Estilo visual impactante: Uso de vestuarios, decorados y efectos especiales llamativos. Lenguaje accesible: Sencillo y adaptado a la comprensión infantil
1.4. Literatura Didáctica
1.4.1. Ensayos infantiles
1.4.1.1. Textos breves y expositivos adaptados o la comprncion infantil
1.4.1.1.1. -Lenguaje claro y sencillo: Se adapta a la edad y nivel de desarrollo del lector. -Temas cercanos: Trata temas que sean interesantes, educativos o significativos para los niños, como la naturaleza, valores, cultura, o curiosidades. -Estilo didáctico: Expone ideas con explicaciones simples, ejemplos concretos y, en ocasiones, apoyos visuales. -Finalidad educativa: Busca estimular la reflexión, la curiosidad y el aprendizaje crítico desde edades tempranas.
1.4.2. Biografias Adaptadas
1.4.2.1. Relatos sobre personajes históricos presentados de manera sencilla.
1.4.2.1.1. -Lenguaje sencillo: El contenido está simplificado para que sea comprensible para los niños. -Selección de hechos relevantes: Se enfocan en los eventos más importantes de la vida de una persona, omitido detalles complejos. -Ilustraciones: A menudo incluyen imágenes que complementan la narrativa y ayudan a visualizar la historia. -Enfoque en valores: Destacan los logros y virtudes de los personajes, como la perseverancia o el coraje.
1.4.3. Textos informativos
1.4.3.1. Libros ilustrados o interactivos que explican conceptos de ciencia, historia, arte, ect.
1.4.3.1.1. -Claridad y precisión: El lenguaje es directo y fácil de entender, evitando complicaciones innecesarias. -Estructura lógica: Suelen estar organizados de manera clara, con títulos, subtítulos y listas que facilitan la comprensión. -Imágenes y gráficos: Se acompañan de ilustraciones, diagramas o fotografías que ayudan a visualizar la información. -Enfoque educativo: Proporcionan hechos, datos y explicaciones sobre temas específicos.
1.5. Literatura visual o Gráfica
1.5.1. Álbum Ilustrado
1.5.1.1. Libros donde las ilustraciones complementan o cuantasn la historia
1.5.1.1.1. -Relación texto-imagen: Las ilustraciones complementan, amplían o cuentan la historia junto con el texto. -Historias breves: Narraciones concisas, a menudo enfocadas en un solo conflicto o idea. -Estilo visual atractivo: Ilustraciones cuidadas, con gran detalle y estética variada. -Lenguaje accesible: Palabras simples, muchas veces con frases cortas. -Enfoque emocional: Suele abordartemas que despiertan emociones o reflexiones.
1.5.2. Historietas o cómics
1.5.2.1. Narraciones en vinetas con texto breves y dibujos
1.5.2.1.1. Caractesticas: -Narración visual con dibujos y viñetas. -Lenguaje breve en globos de texto. -Personajes coloridos y temas sencillos.
1.5.3. Libros sin texto
1.5.3.1. Historias contadas exclusivamente a traves de imagenes
1.5.3.1.1. -Narración visual: La historia se cuenta únicamente a través de imágenes. -Interpretación libre: El lector construye su propia versión de la historia según lo que observa. Ilustraciones detalladas: Dibujos ricos en elementos que guían la narrativa. -Accesibles a todas las edades: No requieren habilidades de lectura textual. -Enfoque universal: Pueden ser entendidos por personas de diferentes culturas y lenguas.
1.6. Canciones y Retahilas
1.6.1. Canciones Populares
1.6.1.1. De transmisión oral, como nanas o canciones de juegos.
1.6.1.1.1. -Transmisión oral: Se pasan de generación en generación dentro de la cultura. -Sencillez rítmica y melódica: Son fáciles de aprender, cantar y recordar. -Contenido lúdico: Incluyen temas relacionados con juegos, animales, naturaleza o situaciones cotidianas. -Lenguaje accesible: Usan palabras simples, rimas y repeticiones. -Carácter colectivo: Se cantan en grupo, fomentando la interacción social.
1.6.2. Retahilas
1.6.2.1. Juegos vervales ritmicos, como trabalenguas o rimas acumulativas
1.6.2.1.1. -Juegos verbales: Son frases rítmicas o repetitivas que se cantan o dicen en secuencias. -Rimas y juegos de palabras: Se basan en la sonoridad y el ritmo de las palabras. -Sencillez y repetición: Su estructura es fácil de aprender y recordar gracias a la repetición. Interactividad: A menudo se cantan o recitan en grupo, lo que fomenta la participación. -Carácter lúdico: Son divertidas y están diseñadas para el juego y el entretenimiento.
1.7. Literatura Fantastica
1.7.1. Cuento de hadas
1.7.1.1. Relatos con seres magicos como hadas, duendes o brujas
1.7.1.1.1. -Elementos mágicos: Incluye seres sobrenaturales como hadas, duendes, brujas y magia. -Personajes arquetípicos: Protagonistas como princesas, príncipes, héroes y villanos. -Mundo fantástico: Se desarrollan en escenarios imaginarios o lugares encantados. -Conflicto claro: Un problema central que debe ser resuelto, generalmente relacionado con el bien y el mal. -Final feliz: Por lo general, la historia termina con la victoria del bien y la resolución del conflicto.
1.7.2. Fantasia épica
1.7.2.1. Historias largas con mundos inventados y heroes enfrentando grandes desafios
1.7.2.1.1. -Mundos imaginarios complejos: Los relatos se desarrollan en universos ficticios con reglas propias. -Héroes y misiones: El protagonista, generalmente un héroe joven, enfrenta una gran misión o aventura. -Elementos mágicos y sobrenaturales: Dragones, hechizos, criaturas fantásticas y poderes especiales son comunes. -Lucha entre el bien y el mal: El conflicto principal suele ser una batalla épica entre fuerzas opuestas. -Tramas extensas y profundas: Las historias son más largas, con múltiples personajes y giros narrativos.