Innovación Docente e Investigación en Educación y Ciencias Sociales: Experiencias de cambio en la...

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Innovación Docente e Investigación en Educación y Ciencias Sociales: Experiencias de cambio en la Metodología Docente por Mind Map: Innovación Docente e Investigación en Educación y Ciencias Sociales: Experiencias de cambio en la Metodología Docente

1. Thinking skills en él ámbito universitario parte de un proceso práctico como:

1.1. Autoconciencia: Generando fichas de trabajo.

1.2. Metodología: Descubrimiento

1.3. Práctica: Estrategias individuales.

2. Desarrollo de habilidades del docente:

2.1. Estrategias creativas.

2.2. Evaluación teórica y práctica de metodologías.

2.3. Fomenta autoestima y trabajo en equipo.

3. El coaching puede ser definido como un acompañamiento del aprendizaje desarrollo de competencias en futuros docentes, facilitando la autoconciencia y la motivación a través de herramientas como mandala y la rueda Educativa.

4. Los datos de aceptación de la herramienta educativa revela que los estudiantes valoran positivamente ambas,el mandala destaca satisfactoriamente en su utilidad y la rueda ofrece buen uso. La propuesta de coaching educativo mejora la identidad personal.

5. Innovación Docente e Investigación en Educación: Nuevos Enfoques en la Metodología Docente.

5.1. La música como herramienta de comunicación y aprendizaje a través de los sentidos del niño/a.

5.1.1. La música como una herramienta clave para la comunicación y el apredizaje en la infancia, aprovechando los sentidos del niño/a para potenciar su desarrollo.

5.1.1.1. La música como medio de comunicación facilita la expresión emocional.

5.1.1.2. El aprendizaje a través de los sentidos estimula el desarrollo, sensorial, cognitivo y emocional.

5.2. Propuesta para los grados en educación basada en la gamificación como estrategias didácticas innovadoras.

5.2.1. La educación superior necesita estrategias innovadoras que:

5.2.1.1. Mejora la motivación

5.2.1.2. Dinamicas grupales y aprendizaje significativos

5.2.1.3. Revisión de literatura y diseños de cuestionarias

5.2.2. Evaluar persepciones de estudiantes sobre el aprendizaje significativo

5.2.2.1. Valorar el impacto en la enseñanza y las competencias

5.3. YouTube como el origen de un proyecto pedagógico musical digital mediado capaz de romper las coordenadas espaciotemporales.

5.3.1. Nos permite tener estudios sin límites de tiempo y espacio. Obteniendo un aprendizaje flexible.

5.3.2. Beneficios para docentes y estudiantes:

5.3.2.1. Desarrolo de habilidades.

5.3.2.2. Autonomía y personizalización del aprendizaje.

5.3.2.3. Posibilidades de experimentación e innovación.

5.4. La Gamificación: Una inclusiva para atender a la diversidad.

5.4.1. La gamificación favorece la inclusión y él aprendizaje activo

5.4.2. Elementos de jueves: niveles, retos, insignias, recompensas.

5.4.3. Incremento en la motivación del alumno.

6. Integración de contenidos y competencias:

6.1. Valorar ideas y diseñar planes de acción.

6.2. Compartir y mejorar proyectos entre compañeros.