
1. Similitudes y diferencias entre Escuela Presencial y Virtual
1.1. Similitudes
1.1.1. Buscan que el alumno adquiera los conocimentos, habilidades y competencias en aprender a aprender
1.1.2. Los maestros guían y apoyan el proceso de aprendizaje de los educandos.
1.1.3. Existe la interacción y evaluación del aprendizaje.
1.2. Diferencias
1.2.1. El medio del mensaje por el cual se desarrolla el Proceso de enseñanza y aprendizaje.
1.2.2. El ritmo de aprendizaje de los estudiantes
1.2.3. La asimilación de Costos educativos
2. Herramientas de cominicación en los AVA para la enseñanza-aprendizaje
2.1. Correo electrónico
2.2. Participación en Chats, foros, blogs virtuales
2.3. Videoconferencias y clases virtuales por zoom, Microsoft Teams, Meet, Plataforma educativa por mensajería.
2.4. Otros: Teléfono particular, Whasts app y mesenger.
3. Funciones de los Maestros y Alumnos
3.1. Alumnos
3.1.1. Es el protagonista del proceso enseñanza-aprendizaje
3.1.2. Interactuar con cooperación y pensamiento crítico
3.2. Maestros
3.2.1. Facilitador y guía del PEA
3.2.2. Es colaborador y foementa la participación y corresponsabilidad
3.2.3. Asimila que no es el único que sabe sino las fuentes de consulta, experiencias e indagaciones virtuales por todos los miembros de la plataforma virtual.
4. Carcaterísticas de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje
4.1. Entorno meramente virtual,digital y a distancia.
4.2. Interacción con flexibilidad asincrónica y sicrónica.
4.3. Autonomía en el estudiante.
4.4. Seguimento y evaluación digital determinada con descriptores precisos.
4.5. Diversdad Cultural y global para acceder desde diferentes puntos del mundo.
5. Metodología de los AVA
5.1. Hace posible el enseñar y aprender de los estudiantes no importando su área geográfica situada.
5.2. Según González, M. y Perez, L. (2024) indica que su metología de los AVA son con: innovación basado en un modelo organizativo, de gestión, interacción, seguimiento y evaluación,
5.3. Uso de Plataformas virtuales tecno-pedagógicas de enseñanza y aprendizaje.
5.4. Con aprendizaje: 1. Asincronico 2. Sincrónico
5.4.1. Asincrónico: Los alumnos acceden al contenido y gestionan su aprendizaje en horarios flexibles.
5.4.2. Sincrónico: Clases en tiempo y forma con videocinferencias en tiempo real.
6. Pilares de los AVA según Sangrá, A. (2001) por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya)
6.1. Flexibilidad
6.1.1. Se adapta a las necesidades del alumno para su aprendizaje.
6.2. Cooperación
6.2.1. Aprendizaje entre pares, grupos de alumnos y relación Maestro-Alumno
6.3. 3 Personalización
6.3.1. Seguimiento y trato individual al estudiante si se es requerido.
6.4. 4 Interactividad
6.4.1. Relación formativa, personal y académicamente entre los miembros educativos y alumnos
7. Integración: Virtual-Tecnológica
7.1. Maestros, Alumnos
7.1.1. Existe la Interacción, comunicación, seguimiento, orientación y puntualización para la enseñanza y aprendizaje de manera virtual-tecnológica.
7.2. Redes de aprendizaje
7.2.1. Vinculación intercultural entre interacciónes con alumnos y maestros, así como entre instituciones para su apoyo, examinación y divulgación para el aprendizaje.
7.3. Red descentralizada
7.3.1. Según Rodríguez, R. y Fernández, F. (2023). Se aplican estrategias de enseñanza con recursos y herramientas digitales centralizadas en el acceso al aprendizaje mediante alianzas con expertos, empresas tecnológicas y de comunidades locales para la fortalecer los aprendizajes con experiencias tangibles