ADECUACION DEL CURRICULO EN EL NI

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2. NATURALEZA DEL N I

2.1. En la estructura del sistema Educativo Dominicano el Nivel Inicial es el primer nivel educativo y está dirigida a la atención y educación que se ofrecen a los niños y las niñas desde el nacimiento1 hasta los 6 años. Los primeros años del niño y de la niña son decisivos para su vida futura.

3. FUNDAMENTOS TEORICOS.

3.1. Rol del niño y la niña.

3.2. Procesos de enseñanza y aprendizaje.

3.3. Contexto de aprendizaje.

3.4. El clima en el aula.

3.5. Medicion de los aprendizaje.

4. PERFIL DEL EGRESADO.

4.1. Juega y se divierte.

4.2. Se identifica y valora a si mismi.

4.3. Manifiestan sus emociones.

4.4. Actua de forma autonoma.

4.5. Conoce y respeta su cuerpo y el de los demas.

5. ORGANIZACION DEL NI.

5.1. Este esta dividido en ciclos.

5.1.1. Primer Ciclo: • Párvulo I: Lactantes (45 días a 6 meses) y Párvulo1 (6 meses 12 meses) • Párvulo II (1 año a 1 año y 11 meses) • Párvulo III (2 años a 2 años y 11 meses.

5.1.2. Segundo Ciclo: • Prekínder (3 años a 3 años y 11 meses) • Kínder (4 años a 4 años y 11 meses) • Preprimario (5 años a 5 años y 11 meses)

6. ESTRUCTURA

6.1. La nueva estructura del diseño curricular cuenta con los componentes curriculares

6.2. Ambitos de experiencias y habilidades en el primer sigloN I.

6.3. Dominios y competencias para el segundo siglo N I.

6.4. Los contenidos.

6.5. Estrategia pedagogica.

6.6. Las actividades en el NI

6.7. Medios y recursos de los aprendizajes.

6.8. La evaluacion de los aprendizaje en el NI.

7. CARACTERISTICAS DE LAS DE ACTIVIDADES.

7.1. Las actividades son acciones secuenciadas e intencionadas que contienen la propuesta pedagogica del docente para lograr los aprendizajes de la oferta que nos brinda el curriculo.

7.2. Las actividades llevan su secuencia. Las actividades de inicio, desarrollo y su cierre.