
1. Investigadores
1.1. Platon y aristoteles
1.1.1. -El entrenamiento del cuerpo -Formacion del buen Caracter-Limites de la educacion
1.1.1.1. Aristoteles observo sus 4 leyes
1.1.1.1.1. Sucesion
1.1.1.1.2. Contiguidad
1.1.1.1.3. Similitud
1.1.1.1.4. Contraste
1.2. Johbs Locke
1.2.1. Explico que el prendizaje se logra solo a traves de la experiencia.
1.3. Juan Vives
1.3.1. Propuso la induccion como metodo de estudio y creia en la observacion
1.3.1.1. Libros
1.3.1.1.1. 1 libro
1.3.1.1.2. 2 Libro
1.3.1.1.3. 3er Libro
1.4. Johann Pestalozzi
1.4.1. Fomento una reforma educativa respaldada po la idea de la educacion temprana era crucial para los niños y podria manejar para las madres
1.4.2. Reconocido por abrir instituciones para la educacion, escribir libros para la enseñanza de la madre en el hogar.
1.5. Herbart
1.5.1. Pasos Formales
1.5.1.1. 1-revise el material que haya sido aprendido 2-preparar al estudiante para el nuevo mterial dando una vision 3-presentar el nuervo materia 4-relacionar el nuevo material con el material antiguo 5- muestre como el estudiante puede aplicar el nuevo material
1.6. Alfred Binet
1.6.1. Abogo por 2 tipos de experimento: En laboratorios y Realizados en Aula.
1.7. Lewis Terman
1.7.1. Estaba interesado en el uso de pruebas de inteligencia para identificas a los niños dotados.
1.8. Edward Thorndike
1.8.1. Desarrollo la teoria del condicionamiento instrumental o la ley de efecto.
1.8.1.1. La ley del efecto establece que las asociaciones se debilitan cuando es seguido por algo no agradable.
1.9. Jean Piaget
1.9.1. Desarollo la teoria cognitivo.
1.9.1.1. inteligencia se desrrolla en 4 etapas
1.9.1.1.1. Sensoriomotora
1.9.1.1.2. Estado Preoperacional
1.9.1.1.3. operacional Concreta
1.9.1.1.4. Operacional Formal
1.10. Jerome Bruner
1.10.1. Abogo por el aprendizaje de descubrimiento donde los maestros crean un entorno de resolucion de problemas que permita al estudiante cuestionar, explorar y experimentar.
1.11. Benjamin Bloom
1.11.1. Desarrollo taxomania de objetivos educativos
1.11.1.1. se divide en 3 dominios
1.11.1.1.1. Cognitivo
1.11.1.1.2. Afectivo
1.11.1.1.3. Psicomotor
1.12. Nathaniel Gage
1.12.1. Su investigacion se centro en mejorar la enseñanza.
1.13. Lev Semyonovich
1.13.1. Investigo temas como l ciencia cerebral del trabajo y la mejora del lenguaje
2. Es la rama de la psicologia relacionada con el estudio cientifico del aprendizaje humano
2.1. Formado por
2.1.1. Psicologia
2.1.1.1. Team 1
2.1.1.1.1. Employee 1
2.1.1.1.2. Employee 2
2.1.1.2. Team 2
2.1.1.2.1. Employee
2.1.1.2.2. Employee
2.1.2. Neurociencia
2.2. Trabajan con
2.2.1. -Psiquiatras
2.2.1.1. Team 1
2.2.1.1.1. Employee
2.2.1.1.2. Employee
2.2.1.2. Team 2
2.2.1.2.1. Employee
2.2.1.2.2. Employee
2.2.2. Trabajadores Sociales
2.2.3. Maestros
2.2.4. Terapeutas del habla
2.3. Compuesta por
2.3.1. Diseño de industria
2.3.1.1. Team 1
2.3.1.1.1. Employee
2.3.1.1.2. Employee
2.3.1.2. Team 2
2.3.1.2.1. Employee
2.3.1.2.2. Employee
2.3.2. Tecnologia Educativa
2.3.3. desarrollo Curricular
3. 3 figuras Importantes
3.1. William James
3.1.1. Define la educacio como LA ORGANIZACION de los habitos de conducta adquiridos y las tendencias al comportamiento
3.2. G. Stanley Hll
3.3. John Dewey
3.3.1. Creia que el aula deberia preparar a los niños para ser buenos ciudadanos y facilitar la inteligencia creativa