Componentes del diseño curricular Nivel Primario

1. Naturaleza del nivel según lo plateado en la adecuación

1.1. Se basa en el desarrollo integral del niño, tomando en cuenta sus características cognitivas, emocionales, sociales y físicas garantizando un aprendizaje significativo y la adquisición de competencias básicas necesarias para el desarrollo personal y social.

2. Estructura (Componentes curriculares) están diseñados para garantizar un aprendizaje integral y el desarrollo de competencias en los estudiantes.

2.1. 📌 Organización del Nivel Primario: Tres Ciclos Primer Ciclo (1.º, 2.º y 3.º grado)

2.1.1. Enfoque en la adquisición de habilidades básicas:

2.1.2. Desarrollo del lenguaje oral y escrito.

2.1.3. Comprensión y producción de textos.

2.1.4. Introducción al pensamiento lógico-matemático.

2.1.5. Desarrollo de la creatividad y la socialización.

2.1.6. Descubrimiento del entorno natural y social.

2.2. Segundo Ciclo (4.º, 5.º y 6.º grado)

2.2.1. Fortalecimiento de la lectura y escritura.

2.2.2. Resolución de problemas matemáticos más complejos.

2.2.3. Uso del razonamiento lógico y científico.

2.2.4. Desarrollo del pensamiento crítico y la autonomía.

2.2.5. Mayor participación en actividades grupales y ciudadanas.

3. Perfil del egresado

3.1. El perfil del egresado del nivel primario en la República Dominicana se enfoca en formar niños y niñas con conocimientos sólidos, habilidades sociales, valores ciudadanos y autonomía personal para garantizar que los estudiantes estén preparados para continuar su educación secundaria y contribuir positivamente a la sociedad.

4. Características de las estrategias de enseñanza-aprendizaje

4.1. Busca que los estudiantes desarrollen habilidades, conocimientos y actitudes para resolver problemas en distintos contextos.

4.2. El estudiante es el protagonista de su aprendizaje, mientras que el docente actúa como guía.

4.3. Busca que los estudiantes se adapten los métodos de enseñanza según las necesidades de los estudiantes.

5. Evaluación en este nivel

5.1. La evaluación en el nivel primario es un proceso flexible, inclusivo y centrado en el estudiante, diseñado para mejorar el aprendizaje y promover el desarrollo integral de los niños basandose en la observación, la práctica y la reflexión, asegurando que cada niño reciba el apoyo necesario para alcanzar su máximo potencial.

5.2. 🔹 1. Características de la Evaluación en el Nivel Primario ✅ Formativa: Se centra en el proceso de aprendizaje, identificando fortalezas y áreas de mejora. ✅ Continua: Se realiza a lo largo del año escolar, permitiendo ajustes en la enseñanza. ✅ Integral: Evalúa conocimientos, habilidades, valores y actitudes. ✅ Diversificada: Utiliza diferentes técnicas e instrumentos, no solo exámenes escritos. ✅ Participativa: Involucra a estudiantes, docentes y familias en el proceso evaluativo.