
1. Organizacion del Nivel
1.1. Ciclos
1.1.1. Primer Ciclo: Párvululos (0-3 años)
1.1.2. Segundo Ciclo: Prekinder y Kinder (3-6 años)
1.2. Estructura
1.2.1. Grados organizados segun el grado y el desarrollo
2. Estructura, Componente Curriculares
2.1. Ambitos de Experiencias
2.1.1. Lenguaje e interacción.
2.1.2. Relaciones sociofectivas.
2.1.3. Descubrimiento del cuerpo y entorno.
2.2. Competencias
2.2.1. Fundamentales : Etica, comunicativa, pensamiento critico.
2.2.2. Especificas: Desarrolladas en cada ciclo.
2.3. Contenidos
2.3.1. Conceptuales, procedimentanles y de valores.
3. Caracteristas de las actividades
3.1. Evaluacion:
3.1.1. Procesual, Integral, holística, considerando el desarrollo en diversas dimensiones.
3.2. Enfoque Ludico:
3.2.1. Juegos como principal estrategis de aprendizajes.
3.3. Contextualizacion:
3.3.1. Actividades relacionadas con el entrono sociocultural.
3.4. Diversidad:
3.4.1. Activiadedes espontáneas,estructuradas, individuaes y grupales.
4. Naturaleza del Nivel Inicial
4.1. Definición:
4.1.1. Primer nivel educativa para niños de 0 a 6 años.
4.2. Objetivo:
4.2.1. Formacion integral que favorece el desarrollo fisico, cognitivo,emocional y social.
4.3. Importancia:
4.3.1. Base para el desarrollo futuro y la integración en contextos familiares y comunitarios.
5. Fundamento Teorico.
5.1. Enfoques:
5.1.1. Hístorico -Cultural:
5.1.1.1. Se concidera el contexto sociocultural del niño.
5.1.2. Sociocrítico:
5.1.2.1. Se Formenta la reflexion critica sobre la realiadad.
5.1.3. Competencias:
5.1.3.1. Enfoque en el desarrollo de habilidades y competencias fundamentales.
6. Perfil del Egresado
6.1. Identidad y Autovaloración
6.1.1. Conocimiento y respeto por si mismo y los demás.
6.2. Habilidades:
6.2.1. Autonomía y toma decisiones.
6.2.2. Curiosidad y exploración del entorno.
6.2.3. Comunicacion Afectiva.
6.3. Valores:
6.3.1. Respeto, cooperacion, y resposabilidad.