Principios y funciones de los modelos de orientación e intervención educativa
por Adrián Fernando Meléndez Gallegos

1. Función de desarrollo
1.1. Contribuir a la solución de un problema vocacional o emocional
2. Función preventiva
2.1. Evitar que los estudiantes adopten conductas desviadas.
3. Función terapéutica
3.1. Ayudar a los estudiantes a mejorar su desarrollo personal y académico
4. Principio filosófico
4.1. Son la base conceptual que sustenta las propuestas educativas
4.1.1. Proceso continuo que busca el desarrollo de las personas
4.1.2. Centrarse en las posibilidades humanas
4.1.3. Proceso cooperativo
4.1.4. Ayuda a resolver sus problemas educativos
5. Principio de prevención primaria
5.1. Consiste en anticiparse y gestionar los problemas que puedan afectar el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes
5.2. Reducir o eliminar los factores de riesgo que pueden causar trastornos
6. Principio antropológico
6.1. Se basa en la idea de que la educación debe centrarse en cada estudiante como un individuo, considerando sus necesidades, intereses, habilidades, y aspectos físicos, emocionales, sociales y cognitivos
6.2. Personalizada y adaptable
7. Principio de desarrollo
7.1. Se busca que los estudiantes se formen de manera armónica y que realicen su aprendizaje de forma adecuada.
8. Principio de intervención social
8.1. Se basa en la idea de que las condiciones ambientales y el contexto de una persona son factores importantes en su desarrollo y decisiones.
8.2. Aplicable para
8.2.1. Analizar el contexto social del estudiante.
8.2.2. Identificar aspectos que puedan obstaculizar su desarrollo
8.2.3. Transformar los obstáculos para que no limiten su desarrollo
8.2.4. Integrar la orientación en la vida cotidiana de la escuela y la comunidad