1. Evaluación
1.1. la evaluación en este nivel tiene un enfoque por competencias, asegurando que los estudiantes apliquen lo aprendido.
1.1.1. Tipos de Evaluación:
1.1.1.1. Formativa: Evaluación continua para retroalimentar el aprendizaje.
1.1.1.2. Sumativa: Exámenes y pruebas estandarizadas.
1.1.1.3. Auténtica: Aplicación de conocimientos en contextos reales.
1.1.1.4. Individualizada: Adaptación para atender a la diversidad de estudiantes.
1.1.2. Herramientas de evaluación:
1.1.2.1. Portafolios digitales. Rúbricas y listas de cotejo. Autoevaluaciones y coevaluaciones. Evaluaciones prácticas y análisis de casos.
2. Organización del nivel
2.1. el Nivel Secundario se organiza de la siguiente manera:
2.1.1. Dos tipos de jornada:
2.1.1.1. Jornada Escolar Extendida: 40 horas semanales.
2.1.1.2. Jornada Regular: 30 horas semanales.
2.1.2. Distribución Horaria:
2.1.2.1. Se organiza por bloques de 45 o 90 minutos. Se mantiene flexibilidad según las necesidades del centro.
2.1.3. Salidas Optativas en la Modalidad Académica:
2.1.3.1. Humanidades y Ciencias Sociales Humanidades y Lenguas Modernas Ciencia y Tecnología Matemática y Tecnología
2.1.4. Modalidades Especializadas:
2.1.4.1. Liceos Científicos. Escuelas Vocacionales. Centros Educativos Artísticos.
2.1.5. Plan de Estudios Oficial:
2.1.5.1. Se adapta según la modalidad y disponibilidad del centro educativo.
3. Perfil del docente
3.1. el docente de secundaria debe cumplir con las siguientes características
3.1.1. Formación en su especialidad
3.1.1.1. Licenciatura en educación con enfoque en su área.
3.1.2. Dominio del enfoque por competencias
3.1.2.1. Capacidad para evaluar y guiar el aprendizaje significativo.
3.1.3. Uso de metodologías activas:
3.1.3.1. Aprendizaje basado en proyectos, TICs y resolución de problemas.
3.1.4. Flexibilidad y adaptación:
3.1.4.1. Ajustar estrategias según necesidades del grupo.
3.1.5. Fomento del pensamiento crítico y reflexivo en los estudiantes.
4. Estrategias de articulación
4.1. el currículo promueve la integración de conocimientos mediante:
4.1.1. Enfoque interdisciplinario
4.1.1.1. Relación entre asignaturas para abordar problemas reales.
4.1.2. Aprendizaje basado en proyectos
4.1.2.1. Actividades que integran varias áreas del currículo.
4.1.3. Uso de TICs
4.1.3.1. Incorporación de herramientas digitales para mejorar la enseñanza.
4.1.4. Trabajo colaborativo
4.1.4.1. Estrategias como debates, estudio de casos y simulaciones.
5. Modalidad
5.1. el nivel secundario en la República Dominicana se divide en tres modalidades:
5.1.1. Modalidad Académica:
5.1.1.1. se divide en 4 salidas optativas
5.1.1.1.1. Humanidades y Ciencias Sociales
5.1.1.1.2. Humanidades y Lenguas Modernas
5.1.1.1.3. Ciencia y Tecnología
5.1.1.1.4. Matemática y Tecnología
5.1.2. Modalidad Técnico-Profesional:
5.1.2.1. Se enfoca en el desarrollo de competencias técnicas y laborales.
5.1.2.2. Se ofrece en institutos politécnicos y liceos técnicos.
5.1.2.3. Se otorga un título de Bachiller Técnico con certificación en un área específica.
5.1.3. Modalidad de Artes:
5.1.3.1. Dirigida a estudiantes con interés en disciplinas artísticas.
5.1.3.2. Incluye áreas como música, danza, teatro, artes plásticas, cine y audiovisuales.
5.1.3.3. Se otorga un título de Bachiller en Artes.
6. Naturaleza del nivel
6.1. el Nivel Secundario se caracteriza por:
6.1.1. Obligatoriedad:
6.1.1.1. Todos los estudiantes deben cursarlo en la educación pública y privada.
6.1.2. Duración:
6.1.2.1. 6 años, divididos en dos ciclos de 3 años cada uno
6.1.2.1.1. Primer Ciclo: 1ro, 2do y 3ro de Secundaria.
6.1.2.1.2. Segundo Ciclo: 4to, 5to y 6to de Secundaria
6.1.3. Objetivos Principales:
6.1.3.1. Profundizar en el desarrollo de competencias fundamentales
6.1.3.2. Preparar a los estudiantes para la vida, el trabajo o la universidad.
6.1.3.3. Fomentar el pensamiento crítico y la autonomía.
7. Estructura Curricular
7.1. la estructura curricular del Nivel Secundario se organiza en:
7.1.1. Áreas Curriculares
7.1.1.1. Lengua Española Matemática Ciencias Sociales Ciencias de la Naturaleza Lenguas Extranjeras (Inglés, Francés) Educación Artística Educación Física Formación Integral Humana y Religiosa
7.1.2. Asignaturas Optativas:
7.1.2.1. Varían según la modalidad y el año escolar.
7.1.3. Las competencias se dividen en tres niveles:
7.1.3.1. Competencias Fundamentales:
7.1.3.1.1. 1️⃣ Ética y Ciudadana 2️⃣ Comunicativa 3️⃣ Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico 4️⃣ Resolución de Problemas 5️⃣ Científica y Tecnológica 6️⃣ Ambiental y de la Salud 7️⃣ Desarrollo Personal y Espiritual
7.1.3.2. Competencias Específicas
7.1.3.3. Competencias Laborales-Profesionales