PEDAGOGIA

1. Dos ramas principales

2. La pedagogía, ciencia que estudia la educación

2.1. Desarrollo en la Educación Infantil segùn 📖 Instituto Humboldt (2013) - Características del niño en edad preescolar :

2.1.1. 1. Cognición y Emoción: Los niños en edad preescolar están desarrollando habilidades cognitivas fundamentales, como el pensamiento simbólico y la resolución de problemas simples.

2.1.2. 2.Importancia del Juego: El juego es crucial en esta etapa, ya que es la forma en que los niños aprenden conceptos como el lenguaje, la cooperación y las reglas sociales.

2.1.3. 3.Desarrollo Social: A medida que los niños interactúan con otros, desarrollan habilidades sociales y emocionales, que son esenciales para su adaptación en la escuela primaria.

2.1.4. 4. Necesidades educativas: Los niños preescolares requieren entornos que fomenten el juego y el aprendizaje activo, con actividades que les ayuden a desarrollar su lenguaje, motoras finas y gruesas, y habilidades cognitivas.

2.1.5. 5. Ciencias normativas Tiene el papel de explicar y mejorar las distintas situaciones.

3. La pedagogía educativa

3.1. Pedagogía proviene del griego "paidagogos", que hace referencia al encargado de la enseñanza de los niños.Segun la real Academia Española (2014)

3.1.1. Ademas describe semántica, en el ámbito educativo como el estudio del significado de los signos lingüisticos y de sus combinaciones desde un punto de vista sincrónico y diacrónico.

3.2. 1. Concepto de Educación segun lo descrito por 📖 Pérez Serrano, G. (2004) - Pedagogía Social vs. Educación Social

3.3. 2. La educación no solo se limita a la enseñanza formal, sino que incluye procesos de socialización y aprendizaje que ocurren de manera continua a lo largo de la vida.

3.4. 3. Se distingue de la instrucción, ya que la educación abarca tanto el aspecto académico como el desarrollo ético, emocional y social de los individuos.

3.5. 4. El Rol del Educador en la Sociedad Los educadores tienen una responsabilidad ética y social fundamental, pues no solo imparten conocimientos, sino que también ayudan a formar ciudadanos críticos y comprometidos con su entorno.

3.6. 5.Educación Inclusiva en la Práctica Definición: Enfoque educativo que promueve la participación activa de todos los estudiantes, incluyendo aquellos con necesidades especiales. Concepto clave: La educación inclusiva garantiza que todos los estudiantes, independientemente de sus condiciones, tengan las mismas oportunidades educativas.

4. PEDAGOGÍA Y EDUCACIÓN

5. Teleclase: Practica pedagogica docente

5.1. Practica pedagogica docente

6. El docente tiene a disposicion todos los elementos propios de caracter tanto personal como economico

7. las acciones inspiradas en las comunidades que se cumplen , en la practica pedagogica

8. Caracter autonomo. Son los que le dan su razon deser.

9. :Mialaret, G. (1977). Ciencias de la Educación. (1er ed.).Editorial Oikos-Tau. ISBN: 84-2810330-5 Pérez, Serrano, G. (2004). Pedagogía Social vs. Educación Social: Construcción científica e intervención práctica. (1er ed.). Editorial Narcea Real Academia Española. (2014). Fundación. Diccionario de la lengua española Recuperado de: http://www.rae.es/ y Instituto, Humboldt. (2013). Características del niño en edad preescolar. {11 de abril}, recuperado de: http://www.ihsl.mx/caracteristicas-de-los-ninos-en-edad-preescolar/ Celi.Apolo.R. (2010). Fundamentos de Pedagogía. (1er edición) (s.e) OEI, Sistemas Nacionales de Costa Rica (2013). Principios y estructura general del sistema educativo.

10. imagen 2 https://images.app.goo.gl/vcWtmHmGksNrqXPo9

11. https://images.app.goo.gl/8VtGg2XEnCMCdN5a7

12. Referencias Bibliograficas