1.1. Su relación con la tecnología es más complicada y, a menudo, requiere aprendizaje consciente.
2. FORMAS DE APRENDIZAJE.
2.1. Tienden a seguir métodos de enseñanza más tradicionales y lineales, y suelen necesitar más tiempo para adaptarse a nuevas herramientas tecnológicas.
3. CORRELACIÓN CON LA INFORMACIÓN.
3.1. A menudo dependen de medios tradicionales (como periódicos y televisión) para obtener información y pueden tener dificultades para adaptarse a la velocidad y dinámica del contenido digital.
4. ADAPTACIÓN DIGITAL.
4.1. Pueden tener una preferencia por los medios tradicionales y pueden resistirse a adoptar nuevas formas de consumo cultural que implican la digitalización.
5. APRECIACIÓN DEL ACCESO A LA INFORMACIÓN.
5.1. Pueden sentirse abrumados por la velocidad de la información digital y a menudo prefieren un enfoque más pausado y reflexivo.
6. INMIGRANTES DIGITALES.
7. CONEXIÓN CON LA TECNOLOGÍA
7.1. Manejan la tecnología de forma intuitiva y natural. Para ellos, el uso de computadoras, internet y videojuegos es parte integral de su vida cotidiana.
8. FORMAS DE APRENDIZAJE.
8.1. Prefieren métodos de aprendizaje que sean interactivos y visuales. Son multitasking, lo que les permite realizar varias tareas a la vez y procesar información de manera simultánea.
9. CORRELACIÓN CON LA INFORMACIÓN.
9.1. Buscan información de manera activa y tienen un enfoque más crítico y diverso sobre las fuentes de información. Su consumo de noticias y datos está más orientado hacia la inmediatez y la interactividad.
10. ADAPTACIÓN DIGITAL.
10.1. Prefieren formatos gráficos y visuales, y están más inclinados hacia el entretenimiento interactivo como los videos.
11. APRECISCIÓN DEL ACCESO A LA INFORMACIÓN.
11.1. Valoran la rapidez en el acceso a la información y la gratificación instantánea. Su capacidad para procesar información rápidamente les permite adaptarse a entornos cambiantes.
