1. Jóvenes menores de 30 años
1.1. -Jóvenes NOEF (No Ocupados y que se están formando) -Jóvenes sin la ESO. -Jóvenes tutelados y extutelados. -Jóvenes inmigrantes sin referentes familiares.
1.1.1. Características más específicas
1.1.1.1. Inseguridad, falta de formación, conformismo, falta de motivación.
2. Mujeres
2.1. -Mujeres con mayor índice de paro y brecha salarial. -Mujeres víctimas de violencia de género. -Mujeres con baja cualificación y factores de riesgo (trastorno mental, discapacidad). -Mujeres con cargas familiares en hogares monoparentales.
2.1.1. Características más específicas
2.1.1.1. Diferencias salariales, acoso laboral,falta de confianza,mayor contratación temporal y a tiempo parcial.
3. Desempleados de larga duración y mayores de 45 años
3.1. -Personas con dificultad de reinserción laboral por llevar mucho tiempo desempleadas. -Personas con formación en sectores en declive y edad avanzada.
3.1.1. Características más específicas
3.1.1.1. Ansiedad,incertidumbre, estrés económico, sensación de inutilidad.
4. Personas con trastorno metal
4.1. Personas que enfrentan prejuicios y estereotipos en el mercado laboral.
4.1.1. Características más específicas
4.1.1.1. Baja autoestima, confusión,ansiedad o depresión, dificultad para seguir rutinas, entre otros.
5. Personas con diversidad funcional
5.1. -Especialmente vulnerables quienes tienen diversidad funcional cognitiva. -Menor dificultad para personas con discapacidad sensorial o física dependiendo del grado y la cualificación.
5.1.1. Características más específicas
5.1.1.1. Problemas para comunicarse y/o entablar relaciones sociales, dificultad en el desplazamiento por barreras arquitectónicas.
6. Personas inmigrantes o de minorías étnicas
6.1. -Dificultades por falta de idioma y convalidación de títulos. -Falta de acceso a recursos básicos. -Riesgo de empleo precario o economía sumergida. -Personas de etnia gitana.
6.1.1. Características más específicas
6.1.1.1. Malestar emocional, angustia, depresión,aislamiento,falta de formación.
7. Personas en riesgo o exclusión social
7.1. -Personas que han cumplido medidas penales. -Personas con problemas de drogodependencia o en proceso de superación.
7.1.1. Características más específicas
7.1.1.1. Personalidad antisocial,impulsividad y tendencia a la agresividad. Personas que necesitan atención médica y psicológica, sin vínculos sociales, aisladas, que sufren agresiones.
8. Definición de conceptos claves sobre la Inserción Sociolaboral
8.1. OCUPABILIDAD
8.1.1. La capacidad que tiene una persona de acceder y mantenerse en el mercado laboral (de encontrar y conservar un trabajo) en función de las características que en ese momento tiene el mercado laboral. Depende de las características del mercado laboral y de la coyuntura económica y social del momento.
8.1.1.1. EJEMPLO
8.1.1.1.1. La coyuntura económica de 2008 impidió a muchos obreros de la construcción con experiencia en el sector mantener sus trabajos y acceder a otros del sector de la construcción. Pese a tener las competencias profesionales para ello no pudieron mantenerse en el mercado laboral.
8.2. EMPLEABILIDAD
8.2.1. Es la capacidad que tiene una persona de acceder y mantenerse en el mercado laboral en función de sus competencias profesionales y personales. Estas competencias se pueden desarrollar con proyectos de ISL.
8.2.1.1. EJEMPLO
8.2.1.1.1. Un camarero que estudia inglés para acceder a un trabajo de camarero en el que la competencia de idioma se valora y se remunera.
8.3. COMPETENCIAS BÁSICAS
8.3.1. Conocimientos mínimos que se adquieren a lo largo de la educación obligatoria o a través de experiencia laboral o vital como la lectoescritura, el cálculo, la comprensión, el lenguaje oral, etc. Básicos para acceder a un empleo.
8.3.1.1. EJEMPLO
8.3.1.1.1. Una chica que con las competencias básicas adquiridas en la ESO de comprensión lectora y cálculo puede acceder a un empleo como recepcionista en un restaurante.
8.4. COMPETENCIAS PROFESIONALES
8.4.1. Conocimientos y técnicas necesarias para desarrollar un determinado trabajo o actividad laboral concreta adquiridas a través de la formación o la experiencia profesional ligada a un perfil profesional específico.
8.4.1.1. EJEMPLO
8.4.1.1.1. Un cambio de sector de una mujer que decide dedicarse a la Integración Social y debe adquirir los conocimientos del sector a través de la formación reglada.
8.5. COMPETENCIAS TRANSVERSALES
8.5.1. Habilidades y capacidades que posee toda persona que no son específicas de un perfil laboral concreto pero que son útiles para cualquier empleo o situación laboral. Permiten que la persona se adapte al mercado laboral y favorecen su empleabilidad.
8.5.1.1. EJEMPLO
8.5.1.1.1. Una persona que por su habilidad comunicativa puede acceder a un empleo cara al público debido a que esta capacidad está muy valorada en los perfiles profesionales de cara al público.
8.6. ACTITUD Y SU IMPORTANCIA A LA HORA DE ENCONTRAR TRABAJO
8.6.1. Una persona tiene que mostrar: - Fuerza de voluntad, perseverancia y motivación -Calidad y excelencia en el trabajo. -Polivalencia, empatía y humildad. -Compromiso con sus objetivos. -Iniciativa, dinamismo y productividad. -Trabajo en equipo. -Actitud creativa y negociadora. -Disposición al aprendizaje continuo. -Inclinación a la innovación y a nuevos métodos.
8.6.1.1. EJEMPLO
8.6.1.1.1. Proponer ideas nuevas para solucionar problemas dentro de la empresa.
8.7. LA FORMACIÓN OCUPACIONAL
8.7.1. Tipo de educación que se enfoca en adquirir habilidades y conocimientos o perfeccionar para un área específica en la inserción laboral.
8.7.1.1. EJEMPLO
8.7.1.1.1. -Cursos de especialización -Cursos de recursos humanos, ergonimia, etc.
8.8. LA FORMACIÓN REGLADA
8.8.1. Son las enseñanzas contempladas por el Ministerio de Educación e impartidas en centros públicos o privados acreditación oficial y académica.
8.8.1.1. EJEMPLO
8.8.1.1.1. (Bachillerato, Grados, Ciclos Formativos, Másters…).