Competencias digitales del alumno y del docente para la sociedad del conocimiento

1. Entrevistas in situ y análisis de contexto

2. Primer acercamiento a la práctica. (Exploración de hechos utilizando la observación, registro simple y lista de cotejo)

3. LIM: Métodos y técnicas en la investigación-acción

4. Gestión de la creatividad

5. -Navegación -Evaluación de la información -Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenidos digitales.

6. Trayectorias de formación docente.

7. Información y alfabetización informacional

7.1. Información y alfabetización informacional

8. LFT: La formación docente y directiva

9. Comunicación y colaboración

10. -Interacción mediante tecnologías digitales. -Compartir información y contenidos digitales. -Participación ciudadana en línea. Se convierte en un usuario activo participando en diferentes espacios virtuales y siendo consciente de los potenciales de la tecnología. -Colaboración mediante canales digitales. Comparte espacios digitales de trabajo con otros compañeros, crea documentos en línea, participa en videoconferencias…. -Netiqueta. En un paso más los docentes son capaces de identificar las conductas inadecuadas e intervenir en caso de ciberacoso. -Gestión de la identidad digital. Relacionada con la huella digital; los profesores deben saber gestionar su reputación/imagen en Internet.