La experimentación como estrategia didáctica permite fortalecer el aprendizaje de las ciencias na...

1. Investigación Acción

1.1. Álvarez Botache, L. T., Valentina, T., Perafán, L. F. P., & García, R. (2024). Fortalecimiento de la indagación como competencia científica por medio de huerta escolar en los estudiantes del grado cuarto del Liceo Andakí de Pitalito, Huila.

1.2. Task 2

1.3. Bravo Sanchez, J. M. (2023). Aplicación del taller de juegos didácticos en el aprendizaje de operaciones matemáticas de estudiantes de primaria, institución pública, Carabayllo, 2023.

2. Topics

2.1. Topic

2.2. Topic

2.3. Topic

3. Línea de Investigación

3.1. Formación Docente

3.1.1. Se presentan metodologías innovadoras para fortalecer la enseñanza en escuelas rurales.

4. Enfoque Teórico y metodológico

4.1. Cabezas Caicedo, S. A. (2024). La experimentación pedagógica como estrategia didáctica en la enseñanza de las Ciencias Naturales y el desarrollo del pensamiento científico en la sede Institucional Unión Victoria. Miradas, 19(1), 157–179. https://doi.org/10.22517/25393812.25538

4.2. Villamizar Vera, M. E. (2024). Las Competencias Científicas para Fomentar el Cuidado y Protección de los Recursos Naturales en Estudiantes de Escuela Nueva. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(1), 9652-9669. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i1.10287

4.3. Bolívar León, J. B., Guzmán Martín, J. A., & Herazo Martínez, W. G. (2023). El contexto rural como laboratorio natural: Una propuesta didáctica para la enseñanza de factores asociados a la calidad del suelo desde la experimentación en procesos biológicos, físicos y químicos. Universidad de La Salle.

5. ¿El problema ?

5.1. Es pertinente

5.1.1. Responde a una necesidad del contexto educativo rural.

5.1.1.1. Fortalecimiento de la competencia cientifica y matemática a traves de estrategias didacticas que permitan el desarrollo del aprendizaje basado en la experimentación y las practicas vivenciales en el contexto rural.

5.2. Es Realizable

5.2.1. La experimentación es viable , ya que se cuenta con materiales del entorno rural para realizarla.

5.3. Esvalidable validable

5.3.1. Se puede evaluar impactosu impacto

6. La investigación permite comprender las dificultades y limitaciones en la enseñanza de las ciencias naturales y las matemáticas en entornos rurales. A través del análisis de la experimentación como estrategia didáctica, se genera un contexto de conocimiento que resalta la importancia del aprendizaje práctico y experiencial en estos campos.

6.1. Al proponer metodologías basadas en la experimentación, se aporta al desarrollo de estrategias que permiten mejorar el aprendizaje, haciendo que los niños interactúen con su entorno de manera activa y significativa.