1. Tarea 1. Se presenta la actividad y se crean los equipos, que tendrán que elegir cuatro recursos de la localidad que van a ser interpretados. A continuación y con ayuda de los recursos facilitados por el profesor conocerán los diferentes métodos de interpretación que se pueden aplicar según el tipo de patrimonio al que pertenezca el recurso.
1.1. Organización temporal: 5 horas. En el momento inicial tendrá lugar la explicación de las instrucciones del proyecto. y se crearán los equipos. A lo largo de las sesiones se seguirá siempre el mismo patrón: Momento inicial: recapitulación de lo trabajado en la sesión previa y planificación del trabajo. Desarrollo: se avanzará en las actividades planificadas. Momento final: se analiza el trabajo realizado y se planifica la siguiente sesión.
1.1.1. Agrupamientos: equipos de 4 miembros (3 o 5 en caso de ser número impar)
1.1.1.1. Herramientas: Padlet,Genially, Canva, Prezi o Presentaciones de Google
1.1.1.1.1. Espacios: aula ordinaria en estilo agrupado.
2. Tarea 2. Una vez elegidos los recursos y conocidos los diferentes métodos, cada grupo realizará la planificación interpretativa, teniendo en cuenta el tipo de recurso y las diferentes fases. Esta planificación incluirá también una descripción de las diferentes formas y técnicas de llevarla a cabo, las cuales el profesor les habrá facilitado.
2.1. Organización temporal: 10 horas. En un momento inicial el profesor explicará las diferentes fases que han de ser contempladas en cualquier planificación interpretativa. A lo largo de las siguientes sesiones, los equipos deberán trabajar de forma cooperativa completando cada una de las fases, aplicándolas a cada uno de los cuatro recursos elegidos. Finalmente durante la última sesión deberán realizar una exposición oral resumiendo su planificación interpretativa.
2.1.1. Agrupamientos: equipos de 4 miembros (3 o 5 en caso de ser número impar)
2.1.1.1. Herramientas: Padlet,Genially, Canva, Prezi o Presentaciones de Google
2.1.1.1.1. Espacios: aula ordinaria en estilo agrupado.
3. Tarea 3. La siguiente tarea del proyecto consistirá en que cada grupo defina métodos de evaluación y control de la interpretación propuesta en la fase anterior. Para ello, deberán reflexionar sobre los diferentes métodos que existen y justificar su uso.
3.1. Organización temporal: 3 horas. En un momento inicial el profesorado facilitará enlaces web y recursos relacionados con la temática, que el alumnado tendrá que trabajar utilizando la técnica del mapa conceptual a cuatro bandas. En las dos siguientes sesiones, cada grupo trabajará sobre los métodos que considera más adecuados a los recursos elegidos.
3.1.1. Agrupamientos: equipos de 4 personas (3 o 5 en caso de ser número impar)
3.1.1.1. Herramientas: Padlet,Genially, Canva, Prezi o Presentaciones de Google
3.1.1.1.1. Espacios: aula ordinaria en estilo agrupado.
4. Tarea 4. El último paso del proyecto es el diseño de un cuestionario de satisfacción a través del cual se obtendrá información valiosa sobre la satisfacción de los diferentes usuarios del recurso interpretado.
4.1. Organización temporal: 2 horas En un momento inicial el profesorado facilita recursos y enlaces relacionados con la elaboración de cuestionarios. En el resto de la sesión y en la siguiente tendrán que elaborar sus cuestionarios en equipo.
4.1.1. Agrupamientos: equipos de 4 personas (3 o 5 en caso de ser número impar)
4.1.1.1. Herramienta: Formularios de Google
4.1.1.1.1. Espacios: aula ordinaria en estilo agrupado.