Innovación Educativa

1. ¿Cuando decimos que algo es innovador?

1.1. cuando aporta algo nuevo

1.2. permite observar cambios

1.3. realiza modificaciones novedosas

1.4. es algo concreto

1.5. es un hecho práctico

2. ¿Por qué innovar en la escuela?

2.1. recrea una situación que ayude a potenciar los procesos

2.2. mejora un proceso de enseñanza

2.3. enfrenta un problema identificado

2.4. Potenciar una propuesta formulada

3. ¿Quienes pueden y deben innovar en la escuela?

3.1. los directivos

3.2. los maestros

3.3. los alumnos

3.4. las familias

3.5. la comunidad

4. ¿Que es la innovación educativa?

4.1. Jaume Carbonell ( 2002)

4.1.1. conjunto de ideas, procesos y estrategias, más o menos sistematizados

4.1.2. trata de introducir y provocar cambios en las prácticas educativas vigentes

4.1.3. Su propósito es alterar la realidad vigente,mejorando o transformando, los procesos de enseñanza y aprendizaje.

4.2. Francisco Imbernón (1996)

4.2.1. es la actitud y el proceso de indagación de nuevas ideas

4.2.2. efectuadas de manera colectiva,

4.3. Juan Escudero (1988)

4.3.1. significa una batalla a la realidad tal cual es

4.3.2. Supone,, una apuesta por lo colectivamente construido como deseable,

4.3.3. propicie la disposición a indagar, descubrir, reflexionar, criticar... cambiar.

5. aproximación al concepto

6. definición

7. ¿Qué características presenta la innovación educativa?

7.1. es un proceso de definición, construcción y participación social

7.2. ha de parecerse más a un proceso de capacitación y potenciación de instituciones educativas y sujetos,

7.3. merece ser pensada como una tensión utópica en el sistema educativo,

7.4. no puede agotarse en meras enunciaciones de estéticas relaciones de buenas intenciones

7.5. requiere articular debidamente de procesos y establecer con cuidado una estructura de diversos roles complementarios

8. generalidades

9. ¿Que objetivos persigue la innovación educativa?

9.1. Promover actitudes positivas en toda la comunidad educativa

9.2. Crear espacios y mecanismos para las experiencias novedosas

9.3. Animar el desarrollo de propuestas que respondan a nuestra realidad.

9.4. Promover transformaciones curriculares flexibles, creativas y participativas.

9.5. Implementar la aplicación de teorías, procesos, métodos y técnicas administrativas y docentes

9.6. Estimular la investigación como un elemento cotidiano

9.7. Recuperar y sistematizar experiencias

9.8. Compartir y transferir a otras escuelas y docentes las experiencias

9.9. Crear condiciones permanentes para que las experiencias innovadoras se conviertan en una práctica institucionalizada

10. ¿Cuál es el papael de docente en relación a la innovación?

10.1. Anticipar la pertinencia de los aprendizajes.

10.2. Gestionar y facilitar los aprendizajes.

10.3. Evaluar competencias.

10.4. Crear ambientes para el aprendizaje.

10.5. Formar parte de grupos inter y multidisciplinarios.

10.6. Generar nuevos conocimiento

10.7. Participar en el diseño curricular

10.8. producción del aprendizaje autogestivo y colaborativo

10.9. Participar en la gestión institucional

10.10. Ser innovador con capacidad para generar iniciativas y tomar decisiones

10.11. Ser flexible para adaptarse a los cambios y reflexionar permanentemente sobre su práctica

11. ¿por que existe resistencia ante la innovación educativa?

11.1. La inercia institucional

11.2. El individualismo

11.3. El corporativismo

11.4. La formación del profesorado

11.5. La falta de un clima de confianza y consenso

11.6. La intensificación del trabajo docente y el control burocrático

11.7. La falta de apoyos de la administración educativa