MAPA MENTAL EXPLICATIVO NOVO MARCO DA EAD 2025 (Decreto nº 12.456/2025)

1. ======================================================================

2. - Papel dos Polos

2.1. - Centro de interação: Os polos atuam como ambientes de apoio presencial, integração acadêmica e orientação aos alunos.

2.2. - Infraestrutura e acessibilidade: Os polos devem possuir recursos físicos e tecnológicos adequados, acessíveis a todos os públicos.

2.3. - Atividades presenciais: Realização de atividades obrigatórias como avaliações, encontros e práticas supervisionadas.

3. - Modernização das Metodologias de Ensino

3.1. - Metodologias ativas: Promoção de aprendizagem ativa, com protagonismo discente e resolução de problemas reais.

3.2. - Personalização do aprendizado: Uso de tecnologias para adaptar os conteúdos e ritmos às necessidades individuais.

3.3. - Flexibilização curricular: Permitir trajetórias formativas customizadas e itinerários de aprendizagem.

4. - Valorização do Corpo Docente

4.1. - Qualificação docente: Exigência de formação pedagógica e domínio de metodologias EAD.

4.2. - Equipe multidisciplinar: Participação de especialistas em conteúdos, tecnologia e tutoria.

4.3. - Inovação e pesquisa: Promoção de práticas inovadoras e produção científica em EAD.

5. - Princípios Norteadores

5.1. - Qualidade e Relevância: Os cursos devem ter alto padrão acadêmico e alinhamento com demandas sociais.

5.2. - Flexibilidade e Autonomia: Proporcionar liberdade metodológica com responsabilidade pedagógica.

5.3. - Interatividade e Colaboração: Fomentar a troca entre alunos, docentes e conteúdos.

5.4. - Inovação e Criatividade: Estímulo ao uso de recursos e práticas pedagógicas inovadoras.

5.5. - Ética e Responsabilidade Social: Comprometimento com valores humanos e com o impacto social da educação.

6. - Avaliação da Aprendizagem

6.1. - Avaliação presencial obrigatória: Provas presenciais com peso majoritário no resultado final.

6.2. - Atividades síncronas e projetos: Uso de aulas ao vivo e projetos práticos como forma de avaliação.

6.3. - Portfólios e fóruns: Instrumentos para registro da evolução e participação do estudante.

7. - Adequação dos PPCs

7.1. - Metodologias ativas: Os Projetos Pedagógicos devem explicitar o uso de práticas participativas.

7.2. - Currículo flexível: Possibilidade de personalização conforme os perfis dos estudantes.

7.3. - Governança da qualidade: Previsão de mecanismos de avaliação, monitoramento e melhoria contínua.

8. - CPA e ENADE

8.1. - Autoavaliação contínua: Processo interno de avaliação conduzido pela Comissão Própria de Avaliação.

8.2. - ENADE na EAD: Inclusão dos estudantes da EAD no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes.

8.3. - Indicadores de qualidade: Resultados do ENADE e autoavaliação impactam nos conceitos institucionais.

9. Este arquivo apresenta todos os tópicos e subtópicos com descrições completas e contextualizadas para uso em mapas mentais, apresentações, planejamento institucional e treinamentos sobre o novo marco regulatório da EAD.

10. - Fortalecimento dos Referenciais de Qualidade

10.1. - Alinhamento com DCNs: Os cursos devem estar alinhados às Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) para garantir qualidade e conformidade.

10.2. - Integração com SINAES: A avaliação da EAD deve estar integrada ao Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior.

10.3. - Valorização da experiência do estudante: Foco na jornada do estudante, promovendo engajamento, suporte e aprendizagem significativa.

11. - Inclusão e Acessibilidade

11.1. - Plataformas acessíveis: Ambientes virtuais devem seguir padrões de acessibilidade digital (WCAG 2.1).

11.2. - Capacitação digital: Alunos e docentes devem ser preparados para o uso das tecnologias educacionais.

11.3. - Oferta estratégica de cursos: A distribuição de cursos deve considerar critérios de inclusão regional e social.

12. - Avaliação e Regulação

12.1. - Avaliação contínua: Monitoramento sistemático da qualidade do ensino-aprendizagem.

12.2. - Tecnologias de monitoramento: Uso de sistemas digitais para rastreamento do desempenho e participação.

12.3. - Autenticidade nas provas: Medidas para garantir autoria e veracidade das atividades avaliativas.

13. - Formatos de Ensino

13.1. - Presencial: Realizado integralmente em unidades físicas com contato direto e contínuo.

13.2. - Semipresencial: Combina momentos presenciais obrigatórios com atividades online.

13.3. - EAD: Ensino conduzido majoritariamente a distância, com suporte tecnológico e atividades presenciais obrigatórias.

14. - Novos Papéis Profissionais

14.1. - Professor Conteudista: Responsável por elaborar e revisar o conteúdo didático.

14.2. - Professor Regente: Coordena o curso, integra a equipe docente e supervisiona as práticas.

14.3. - Mediador Pedagógico: Atua na interação com os alunos, promovendo orientação e motivação.

14.4. - Coordenador de Curso: Responsável por garantir a execução e qualidade do curso.

15. - Gestão e Planejamento

15.1. - PDI e PPI: Planejamento institucional e pedagógico alinhado à modalidade EAD.

15.2. - Design pedagógico: Planejamento de conteúdos, atividades e avaliações desde a concepção do curso.

15.3. - Infraestrutura tecnológica: Ambiente virtual de aprendizagem robusto e escalável.

16. - Credenciamento e Regras de Transição

16.1. - Prazos e exigências: Cumprimento de etapas de credenciamento, autorização e reconhecimento.

16.2. - Vedação de cursos: Alguns cursos não podem ser ofertados na modalidade EAD.

16.3. - Regras para polos: Exigências mínimas para criação, manutenção e supervisão de polos.