1. Aporte en el avance de las ciencias sociales
1.1. Cuestiona los fundamentos y límites del conocimiento científico.
1.2. Supera la rigidez del positivismo y abre paso a enfoques críticos y constructivistas.
1.3. Reconoce la influencia de contextos históricos, culturales y de poder en la producción del saber.
1.4. Orienta una práctica científica más reflexiva, situada y transformadora.
1.5. Permite generar conocimiento riguroso, contextualizado y con capacidad de cambio social.
2. Definición Epistemología
2.1. Según Navarro (2015) y Cabrera-Ramírez & Cepeda-Retana (2022), es la rama de la filosofía que estudia el conocimiento científico, sus fundamentos y formas de validación. En ciencias sociales y jurídicas reflexiona sobre cómo se produce el saber, considerando contextos históricos, culturales y de poder
3. Principales posturas epistemológicas en ciencias sociales
3.1. 1. Positivismo
3.1.1. Fundamentos en el empirismo lógico.
3.1.2. Busca objetividad, neutralidad y leyes universales.
3.1.3. Predominó históricamente en la investigación social y jurídica.
3.1.4. Limitación: reduce la complejidad humana a lo medible y verificable
3.2. 2. Racionalismo crítico (Popper)
3.2.1. El conocimiento es conjetural, nunca absoluto.
3.2.2. Se avanza mediante la falsación, no la verificación.
3.2.3. Supone una postura abierta a la crítica y al cambio constante.
3.3. 3. Hermenéutica / Interpretativismo
3.3.1. Se centra en la comprensión de significados y contextos.
3.3.2. El investigador es parte del proceso, no un observador externo.
3.3.3. Reconoce la pluralidad de verdades y la historicidad de la experiencia humana.
3.4. 4. Crítica (Escuela de Frankfurt y posteriores)
3.4.1. Conocimiento como herramienta para la emancipación social.
3.4.2. Desenmascara las relaciones de poder en la producción de saber.
3.4.3. Va más allá de describir, busca transformar la realidad.
3.5. 5. Constructivismo
3.5.1. El conocimiento se construye social e históricamente, no se descubre.
3.5.2. Destaca la interacción entre sujeto y contexto.
3.5.3. Permite comprender la complejidad y diversidad de los fenómenos sociales.
4. Postura elegida: Constructivismo
4.1. Cada lectura = oportunidad de construir significados propios y así llegar a la comprension.
4.2. Los significados se vinculan con contexto y experiencias.
4.3. El aprendizaje lector es accesible, motivador y formativo.
4.4. Está atravesado por contexto, historia y cultura.
5. Relevancia para la generación del conocimiento científico.
5.1. Navarro (2015): Plantea que la epistemología es esencial porque permite examinar los fundamentos, límites y validez del conocimiento científico, pasando del positivismo a enfoques más críticos y constructivistas. Su relevancia está en que ayuda a comprender la ciencia como una construcción dinámica y no como un saber absoluto.
5.1.1. Mientras Navarro destaca la fundamentación y validez del conocimiento, Cabrera-Ramírez & Cepeda-Retana enfatizan su dimensión situada y crítica. En conjunto, muestran que la epistemología es indispensable para generar conocimiento científico riguroso, contextualizado y con capacidad de transformación social.