1. objetivos
1.1. ideales
1.1.1. ¿que habilidades se desarrollaran?
1.2. propósitos
1.2.1. organizados de forma clara y concisa
1.3. metas
1.3.1. encaminan los procesos para que sean exitosos
2. el currículo debe
2.1. ser pertinente
2.1.1. brindar las mismas oportunidades a todos
2.2. Innovador y flexible
2.2.1. basandoce en enfoques novedosos
2.3. desarrollar capacidades criticas y creativas
2.3.1. experiencias de «riesgo», de desafíos significativos y logros «gratificantes»
2.4. atender a la diversidad
2.4.1. incluir medidas que se adecúen a las características personales o sociales de cada alumno
2.5. ofrecer un marco intercultural y democratico
2.5.1. Las diferencias de ritmos, estilos, intereses y necesidades deben ser tenidas en cuenta para conseguir desarrollar al máximo las capacidades.
3. contenido en el diseño y proyecto curricular
3.1. ¿que enseñar?
3.1.1. contextualizares objetivos, contenidos, metodologías y criterios de evaluación,
3.2. Enseñar Qué enseñar
3.2.1. libertad para secuenciar y contextualizar los objetivos generales de etapa
3.3. saber hacer
3.3.1. Destrezas, Técnicas, Estrategias que permitan lograr los objetivos
3.4. Dębe Incluir Procedimientos generales Como:
3.4.1. La comprensión de distintos lenguajes
3.4.2. La Exposición Mediante Diferentes lenguajes de Manera Correcta, coherente, apro piada y creativa.
3.4.3. La observación y experimentación
3.4.4. El Análisis, La Interpretación y La valoracion de Resultados
3.4.5. La Resolución de Problemas
3.4.6. La utilización de técnicas y estrategias de trabajo en equipo
3.4.7. La Planificación autónoma
3.5. Selección y concreción de los contenidos
3.5.1. Seleccionar los contenidos de Aprendizaje Fundamentales que Se van a Trabajar a lo largo de la Etapa
3.6. las materias tranversales
3.6.1. realidades y problemáticas sociales
3.7. metodologia de enseñansa
3.7.1. herramienta del docente que guía el proceso
3.8. evaluacion
3.8.1. Herramienta favorece y comprueba los procesos en procura de mejorar la calidad de educación