1. Además de ser la unidad superior de comunicación, el texto también es una unidad linguisticas, puesto que en general los enunciados que componen un texto adquieren significacion plena en relacion con los demas enunciados de ese texto, y a lo largo del texto se crea un contexto verbal.
2. Contexto verbal
3. Selección de información añade principalmente a la cantidad de información, exceso, repeticiones, redundancias y efecto.
3.1. 1. Los contenidos implícitos
3.2. 2. Los conocimientos culturales que se presuponen compartidos entre emisor y receptor.
3.3. 3. Los conocimientos lingüísticos (La competencia y los que forman parte del contexto).
4. La cohesión
4.1. Un texto es una unidad de significado, tiene unidad temática y constituye una estructura, se compone de distintas partes organizadas jerárquicamente y relacionadas entre si por su contenido, se denomina cohesión textual a la red de relaciones entre los distintos elementos y mecanismos formales que manifiestan lingüísticamente la coherencia global y lineal de las ideas de un texto.
5. Criterio de evaluación de la coherencia
6. Texto y enunciado y sus diferencias
7. Texto
7.1. Es una unidad total de comunicación oral o escrita, emitida por un hablante en unas circunstancias determinadas.
8. El texto tiene tres caracteristicas
8.1. 1.Obedece a una intención precisa por parte del emisor: Ofrecer información, convencer, mover, y a la acción.
8.2. 2. Se produce en una situación que viene definida por un entorno físico concreto y algunas relaciones sociales entre el emisor y el receptor al que el texto se destina.
8.3. 3. Provoca determinados efectos en el receptor: Modifica sus creencias, aumenta su información, impulsa la realización de acciones.
9. Las cuatro reglas de la coherencia: 1. Regla de repetición o recurrencia, 2. De la progresión o pertinencia, 3. De no contradicción, 4. De la relacion temática.
10. Función del lenguaje: El emisor ha de elegir la función del lenguaje que va a predominar en su texto dependiendo fundamentalmente de cual sea la intención comunicativa del emisor.
10.1. Elección del canal comunicativo adecuado: El emisor ha de elegir la elección del canal comunicativo adecuado, dependiendo de la situación comunicativa, se elegirá una comunicación oral o escrita, el código verbal o no verbal, en el ejemplo del examen se elegirá la comunicación escrita y el código castellano, y quedara excluida la utilización de códigos no verbales, gestos, entre otras.
10.1.1. Variedad idiomática: El emisor ha de elegir la variedad idiomática (lengua culta, registro formal o coloquial) según la situación comunicativa, en el ejemplo del examen debe elegir la lengua culta en su registro formal.
10.1.1.1. Variedad del discurso: El emisor ha de elegir la variedad del discurso que va a emplear, narración descripción, exposición, lo adecuado en un examen es el texto expositivo o argumentativo.
10.1.1.1.1. Genero: Relacionada con la forma del lenguaje esta la elección del genero concreto que el emisor vaya a utilizar, literario o no literario, con sus correspondientes subgéneros.
11. Partes de un texto
11.1. Cuando un texto es muy amplio se divide en partes o capítulos, se pueden fragmentar en apartados y en párrafos.
11.1.1. El párrafo, unidad parcial del texto: Los párrafos son las partes o ideas parciales de que se compone cada texto, son unidades del texto que contienen una idea completa, aunque parcial, el comienzo del párrafo se indica por el sangrado de la linea, el final por el punto y aparte, y en el lenguaje oral se separan los párrafos mediante pausas prolongadas.
11.1.1.1. Los párrafos se componen de unidades menores de sentido, que son las oraciones o enunciados.
11.1.1.1.1. En todo texto damos por supuesta una unidad de intención comunicativa, esta intención global unitaria nos hace considerar que dicho texto en conjunto pertenece a una modalidad o tipología textual concreta(Narrativa, expositiva, argumentativa).
12. 1. El texto es un mensaje que se presenta como completo a pesar que pueda ser ampliado.
12.1. 2.El texto es un universo lingüístico cerrado, ya que todos los enunciados que lo componen adquieren significación en el propio texto y no dependen de otros enunciados ausentes de el.
12.1.1. 3. El texto tiene unidad temática, sus diferentes enunciados están al servicio de un tema en común, esta unidad temática dota de coherencia al texto.
12.1.1.1. 4. El texto muestra una cohesión interna derivada de la interrelación entre los enunciados que lo componen, esta interrelación o dependencia hace que cada enunciado de un texto se perciba como parte de un todo único.