PROCESO DE INTEGRACIÓN Y USO PEDAGÓGICO DE LAS TIC EN LOS CENTROS EDUCATIVOS. un estudio de casos.

1. 4. Problema y objetivos

1.1. ORGANIZACIÓN DEL CENTRO

1.2. DESARROLLO PROFESIONAL

1.3. : PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA

1.4. APRENDIZAJE

2. 5. La selección de casos

2.1. Tres centros educativos de Educación Infantil y Primaria

2.2. Un centro educativo de Educación Secundaria

3. 6. Técnicas de recogida de datos

3.1. Organización y gestión de las TIC en el centro.

3.2. Enseñanza con TIC.

3.3. Aprendizaje con TIC.

3.4. Desarrollo profesional docente.

4. 7. Las TIC

4.1. organización escolar del centro

4.2. la práctica de enseñanza en el aula

4.3. el aprendizaje del alumnado

4.4. el desarrollo profesional del profesorado

5. CONCLUSIONES

5.1. Gracias a este proyecto se logra poner en practica la integración de las TIC en la educación con lo que respecta a Canadá.

6. 1. Antecedentes

6.1. Se le presta atención en los últimos años (2005;2006), en distintos países.

6.2. Al respecto Mcmillan, Hawkings y Honey (1999)

7. 2. Dimensión política

7.1. en la década de los ochenta con el Proyecto Ábaco.

7.2. 2001 el denominado «Proyecto Medusa»

8. 3. El proyecto TICSE

8.1. Desarrollado por el grupo EDULLAB