EL BLOG COMO PORTAFOLIO DIGITAL

1. Objetivo:

1.1. *Examinar los trabajos.

1.2. *Ver el proceso de aprendizaje.

1.3. *Incentivar la reflexionar del docente sobre los mètodos que emplea

1.4. *Incentivar la reflexión del estudiante en el proceso de su propio aprendizaje.

2. Confección del Portafolio Digital

2.1. Herramientas

2.1.1. Programa de edición en HTML: "Permite diseñat una página web"

2.1.2. Programas de edición Weblogs: "Bitacoras"

3. Se centra en el alumno y en su aprendizaje.

4. Creado por: Mirtha Huamán Gutierrez

5. El alumno: Muestra quién es a través de logros, esfuerzos, lo que quiere y le gusta. Revela sus aptitudes, destreza y competencias.

6. Ventajas

6.1. - El eje central es el alumno y su proceso de aprendizaje.

6.2. - Es flexible, permite incorporar nuevos productos y actualizar los contenidos.

6.3. - Se rompe el aislamiento del aula al publicar materiales y ponerlos a disposición de toda la comunidad educativa.

6.4. - Favorece el intercambio de experiencias entre instituciones.

6.5. Permite conocer las destrezas o competencias que el alumon ha desarrollado durante su aprendizaje.

7. Secuencia de trabajo

7.1. 1. El docente presenta el catálogo de productos que pueden conformar su portafolio.

7.2. 2. El estudiante negocia con el profesor sobre los productos que compondrá su portafolio.

7.3. 3. Establecer plazos de entrega y asume compromisos.

7.4. 4. Periodo de realización de productos con asesoramiento del profesor.

7.5. 5. Incorporación al portafolio. Todos los productos deben estar en formato electrónica.