Consolidación Gestión Cultural

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Consolidación Gestión Cultural por Mind Map: Consolidación Gestión Cultural

1. Acción Cultural

1.1. "acciones racionales orientadas, con fines de intervención, a la 'creación u organización de las condiciones necesarias para que personas y grupos conciban sus propios objetivos en el universo de la cultura' (Mariscal, 2009)

2. Campo Académico

2.1. Educación Continua

2.1.1. Diplomados, presenciales o virtuales. (On line)

2.1.2. Orientados al uso de nuevas tecnologías, especialistas en áreas definidas, ejemplo: museografía, teatros, etc.

2.1.3. Emprendedores, formación de empresas culturales

2.2. Licenciaturas

2.2.1. Presenciales o virtuales. (On line)

2.2.2. Orientados hacia el emprendimiento y la innovación

2.2.3. Modelos europeos y norteamericanos, especialistas en el área que escogen: curador de cine, mercado de proyectos, crítico de arte, etc.

2.3. Posgrados

2.3.1. Preferentemente preseciales

2.3.2. Interdisciplinarios, mas enfocados a proyectos

2.3.3. Orientados a profesionistas que laboren en el sector público

2.3.4. Multidisciplinarios e imaginativos. Rompen ataduras, crean e innovan

3. Observatorios culturales

3.1. Consolidan información estadística

3.2. Establecen centros de documentación

3.3. Promueven investigaciones en torno al sector económico de la cultura

3.4. Asesoran proyectos culturales

3.5. Organizan seminarios, foros y talleres.

3.6. Incentivas creación de becas

4. Magdalena Montiel Solís

4.1. Actividad Integradora, Unidad dos

4.2. Código: 21022939

5. Publicaciones

5.1. Temáticas recurrentes:

5.1.1. Patrimonio cultural, mecenazgos culturales, economía de la cultura y políticas culturales

5.2. Proyectos de investigación:

5.2.1. En su mayoría versan sobre:

5.2.1.1. Políticas culturales, diversidad cultural y patrimonio cultural.

6. Instituciones y Organismos realizan investigaciones, ejemplos

6.1. Unesco, Conaculta, AIMAC

7. Temáticas con poca atención

7.1. Me parece en la importancia de la creación, como una fuerza que irrumpe y rompe con los cánones establecidos, que rompe con la Academia, con los estándares establecidos.

7.2. El impacto que tienen realmente los programas culturales en las comunidades, cómo se miden, desde que perspectiva se abordan.

8. Bibliografía

8.1. Piedras Ernesto "Observatorios culturales, ¿para qué?

8.2. Educación y gestión cultural. Experiencia de acciones culturales en prácticas educativas. Compilador: José Luis Mariscal Orozco. UDG

8.3. http://www.gestioncultural.org/asociaciones_gc.php?id_institucion_empresa=280552

8.4. http://www.oei.es/gestionculturallocal/contenedor.php?ref=presentacion

8.5. http://web.econ.uba.ar/WAppFCE01/CrudBoxContainer01?Function=getXhtml&boxContainerPOID=2342

8.6. http://www.culturarecreacionydeporte.gov.co/observatorio/index.html

8.7. http://www.csuper.cult.cu/