1. OBJETIVOS
1.1. Asimilar el conocimiento adquirido en la escuela, mediante la experimentación y la comprobación práctica de cada materia escolar.
1.2. Desarrollar la creatividad de cada menor, creando un espacio de libre expresión y encuentro con otros menores y adultos.
1.3. Potenciar las capacidades grupales e individuales en un clima de confianza plena en los menores.
1.4. Prevención del fracaso escolar.
2. METODOLOGÍA
2.1. Interesar.
2.2. Experimentar.
2.3. Crear.
3. BASES PEDAGÓGICAS.
3.1. Libertad
3.2. Respeto
3.3. Compañerismo
3.4. Creatividad
3.5. Confianza
3.6. Curiosidad
3.7. Un espacio de encuentro
4. LÍNEAS DE ACTUACIÓN
4.1. REFUERZO ESCOLAR.
4.1.1. obejtivos
4.1.1.1. Asimilar el conocimiento adquirido en la escuela, mediante la experimentación y la comprobación práctica de cada materia escolar.
4.1.1.2. Desarrollar la creatividad de cada menor, creando un espacio de libre expresión y encuentro con otros menores y adultos.
4.1.1.3. Potenciar las capacidades grupales e individuales en un clima de confianza plena en los menores.
4.1.1.4. Prevención del fracaso escolar.
4.1.2. ÁREAS
4.1.2.1. Ciencia.
4.1.2.2. Humanidades
4.2. CULTURA HIP HOP, BENEFICIOS SOCIALES
4.2.1. objetivos
4.2.1.1. Mejorar la autoestima de los menores.
4.2.1.2. Facilitar un desarrollo armónico del menor.
4.2.1.3. Fomentar una creación de una identidad colectiva.
4.2.1.4. Desarrollar la mejora de las relaciones vecinales.
4.2.1.5. Cuidar el entorno, convirtiéndose este en un espacio de creatividad, y encuentro. Dotando de un dinamismo y vitalidad a los barrios.
4.2.2. TALLERES
4.2.2.1. Danza
4.2.2.2. Grafiti y arte mural
4.2.2.3. Comic y novela gráfica
4.2.2.4. Rimas
4.2.2.5. Deejay, DJ
4.2.2.6. Skate
4.2.2.7. Baloncesto a tres
4.2.2.8. BMX
4.2.2.9. Talleres de habilidades sociales.
4.2.2.10. Taller mejora del barrio.
4.2.2.11. Actividades intergeneracionales.
4.2.2.12. Taller del juego.
4.3. SERVICIOS DE APOYO
4.3.1. objetivos
4.3.1.1. Mejorar la comunicación familiar.
4.3.1.2. Potenciar la autogestión de los conflictos, mediante la mediación.
4.3.2. Servicio de mediación
4.3.3. Escuela de padres
5. INTERÉS DEL HIP HOP EN PROYECTOS SOCIOEDUCATIVOS.
5.1. Herramienta educativa.
5.2. Herramienta integradora.
5.3. Herramienta socializadora.
5.4. Herramienta creativa
5.5. Interés del menor en la cultura hip hop
6. GESTIÓN DEL PROGRAMA
6.1. Personal
6.1.1. Coordinadores encargados de la gestión del programa en su totalidad.
6.1.1.1. Coordinar la totalidad del programa
6.1.1.2. Contratación de monitores
6.1.1.3. Gestión presupuestaria
6.1.1.4. Evaluación del programa
6.1.2. Monitores de tiempo libre, coordinando las sesiones del refuerzo escolar y ocio.
6.1.2.1. Diseño de las clases
6.1.2.2. Coordinación con el monitor de hip hop
6.1.2.3. Diseño de las actividades mensuales
6.1.2.4. Evaluación de cada sesión
6.1.3. Profesional del hip hop.
6.1.3.1. Diseño de su taller
6.1.3.2. Coordinación con monitores de tiempo libre
7. DESARROLLO DEL PROGRAMA
7.1. REFUERZO ESCOLAR Y OCIO
7.1.1. Sesiones de 2 horas
7.1.1.1. Una hora para refuerzo escolar
7.1.1.2. Una hora para ocio
7.1.2. De lunes a viernes
7.1.3. Dos sesiones a la semana para ciencias
7.1.4. Dos sesiones a la semana para humanidades
7.1.5. Un sesión a la semana de expresión creativa
7.1.6. Una sesión al mes de exposición del trabajo realizado durante él.
7.1.7. Fin de curso exponiendo todos los trabajos realizados
7.1.8. Grupos de 10 a 15 alumnos
7.2. SERVICIOS DE APOYO
7.2.1. Servicio de mediación
7.2.1.1. Dos días sesiones de una hora
7.2.2. Escuela de padres
7.2.2.1. Dos días en sesiones de dos horas