Etapas del Modelo de Gilly Salmon.

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Etapas del Modelo de Gilly Salmon. por Mind Map: Etapas del Modelo de Gilly Salmon.

1. 2 - Socialización

1.1. Canal de comunicación,

1.2. Interacción con el grupo

1.3. Motivar a la participación de los estudiantes

1.4. Actividad: Programar una actividad evaluada que le permita a los estudiantes interactuar (Un foro de participación donde se plante un tema a discutir y que todos puedan dar sus aportes y comentar las opiniones de sus demás compañeros)

2. 4 - Construcción del Conocimiento

2.1. El estudiante es el arquitecto de su conocimiento, el se responsabiliza de lo que asimila dentro del curso; esto dependerá de los esfuerzo de cada estudiante.

2.2. Aumentar la habilidad de análisis y presentación de información..

2.3. Fomentar el respeto de las opiniones de los demás, manejar la comunicación fluida y de discusión a través de la redacción y presentación de ideas y opiniones

2.4. Actividad: Presentar un tema de discusión que les permita presentar sus opiniones a través de una lluvia de ideas y valorar la opiniones e ideas presentadas con el fin de dar una solución al tema planteado.

3. 1- Acceso y Motivación

3.1. Interacción y participación en grupo

3.2. Apoyo en el uso de plataforma

3.3. Habilidades previas para ingresar a la plataforma virtual

3.4. Actividad: Crear un foro de Apertura, que les permita a los participantes dar una breve descripción de sus habilidades y las expectativas que tienen del curso virtual.

4. 3 - Compartir Información

4.1. Motivar al estudiante para la toma de decisiones y fomentar la confianza para que pueda participar libremente y aportar información a sus compañeros.

4.2. Desarrollar las habilidades en los estudiantes para que puedan compartir información dentro de la plataforma virtual.

4.3. Facultar las herramientas que les permitan a los estudiantes compartir e interactuar en el curso virtual.

4.4. Actividad: Presentar un tema de desarrollo por equipos de trabajo y que los integrantes de los otros equipos interactúen y den sus opiniones de manera libre y que utilicen un recurso web 2.0 para que realicen la presentación de la información.

5. 5 -Desarrollo

5.1. Fomentar en los estudiantes la disciplina de autoevaluación, que le permita ser autodidacta.

5.2. El tutor virtual se convierte en un facilitador y en un observador de la responsabilidad que toma el estudiante virtual.

5.3. Fomentar el deseo de incursionar en el uso de herramientas y recursos tecnológicos que les faciliten el aprendizaje.

5.4. Actividad: Presentación de una actividad/ proyecto que les permita dar a conocer un producto final de lo aprendido en el curso virtual.

6. Las e-actividades son realizaciones, tareas, estrategias de aprendizaje que permiten al estudiante realizar tareas en línea y a su vez, generar nuevos conocimientos que le propicien “construir conocimiento” y desarrollar su propio conocimiento Según Gilly Salmon “Las e-actividades son actividades motivadoras, atractivas y resueltas mediante las cuales se promueve un aprendizaje virtual activo. Un e-moderador las desarrolla primero y anima después a hacerlas