APRENDIZAJE COLABORATIVO

1. Segundo principio. Interacción estimuladora, Interacción promotora cara a cara.

1.1. Disminuye el temor a la critica

1.2. Se desarrolla en

1.2.1. Contexto social

1.3. Facilita

1.3.1. Intercambio de ideas y experiencias

1.3.1.1. Retroalimentación entre pares

2. La Formación de Grupos.

2.1. Por los propios estudiantes

2.1.1. Homogéneos

2.1.1.1. Menos eficientes

2.2. Diagnóstico del docente

2.2.1. Heterogéneos

2.2.1.1. Más eficientes

2.3. Contingencia en la formación de grupos

2.3.1. Se superan

2.3.1.1. Asumir responsabilidades

2.3.1.2. Incorpora al auto-excluido. Evita el efecto "polizón"

3. Lo que es y no es Aprendizaje Colaborativo

3.1. Colaborativo

3.1.1. Interdependencia Positiva

3.1.2. Habilidades de Colaboración

3.1.3. Interacción Promotora

3.1.4. Aprendizaje Activo

3.2. No Colaborativo

3.2.1. Depende de su Capacidad

3.2.2. Las metas son independientes

3.2.3. No esta motivado a enseñar lo que sabe

3.2.4. Se convierte en un sistema competitivo

4. Definición

4.1. Sistema de equipo más colaboración.

4.1.1. Surge de la teoría del constructivismo.

4.2. Consiste en compartir experiencias y conocimientos.

4.3. Al definir Responsabilidades

5. Desarrollo del Compromiso

5.1. Obligación Contraida

5.1.1. Dos tipos de compromiso

5.1.1.1. Compromiso individual compromiso con los demás

5.1.1.2. Para que se de el segundo debe existir el primero.

6. Ventajas y Desventajas

6.1. Múltiples

6.1.1. Estimula Habilidades

6.1.2. Disminuye Aislamiento

6.1.3. Favorece Auto eficiencia

6.1.4. Activa al grupo

6.2. Desventajas

6.2.1. Resistencia al cambio

6.2.2. Mal uso de dinámicas de integración

6.2.3. Llegar a Concepciones Erradas

6.2.4. Retraso en el Aprendizaje en el Grupo

6.2.5. Difícil de evaluar

7. Tercer principio. Habilidades interpersonales y de equipo.

7.1. Definición

7.1.1. Inducir en otros respuestas deseadas

7.2. Elementos

7.2.1. Ejercer la dirección positivamente

7.2.1.1. Inspirar y guiar a los individuos o grupos

7.2.1.2. Transmitir alto nivel de energía positiva

7.2.2. Comunicarse

7.2.2.1. Escuchar abiertamente

7.2.2.2. Emitir mensajes convincentes

7.2.3. Tomar decisiones

7.2.3.1. Elegir alternativa para resolver situaciones o problemas

7.2.3.1.1. para

7.2.4. Crear un clima de confianza

7.2.4.1. mediante

7.2.4.1.1. Cooperación

7.2.4.1.2. Aceptación

7.2.4.1.3. Participación

7.2.4.1.4. Respeto

7.2.4.1.5. Autonomía

7.2.4.1.6. Valoración positiva de todos

7.2.4.1.7. Diálogo

7.2.5. Lograr Controversias Fructíferas y Manejar Conflictos

7.2.5.1. Negociar y resolver desacuerdos

7.2.5.1.1. para

8. Cuarto Principio . Responsabilidad individual y grupal

8.1. Se da dentro de un marco social.

8.2. Maneja el compromiso

8.3. La responsabilidad individual, evita problemas en la participación activa grupal.

8.4. Hay relación, responsabilidad y ayuda mutua con los demás.

8.5. Corresponsabilidad como principio de la actividad colaborativa.

9. Quinto principio. Procesamiento grupal

9.1. • Integrado por personas con diferentes personalidades y modos de aprendizaje.

9.1.1. Aumenta conocimientos y mejora las relaciones interpersonales.

9.1.2. Es la clave para asegurar que realmente el grupo está actuando como un equipo

9.2. Grupo Operativo

9.2.1. .-Integración -Intereses comunes -Objetivos comunes -Permanencia -Motivación

10. Papel del docente

10.1. Compromiso

10.1.1. Conocimiento

10.1.1.1. Dedicación

10.1.1.1.1. Información

10.2. Esfuerzo

10.2.1. Valores

10.2.1.1. Orientación

10.2.1.1.1. Comunicación

10.3. Dedicación

10.3.1. Actitud

10.3.1.1. Capacitación

10.3.1.1.1. Nuevas Tecnologías

11. Primer Principio. Interdepencia Positiva

11.1. Se refiere a

11.1.1. Influencia recíproca entre los miembros de un equipo.

11.2. Se evita el

11.3. Se observa cuando un grupo de estudiantes comparte

11.3.1. Metas

11.3.2. Actividades

11.3.3. Objetivos de Aprendizaje

11.3.4. Normas y Reglas