1. ROL DEL DOCENTE
1.1. FACILITADOR
1.1.1. Facilita el aprendizaje mas que impartir conocimientos
1.2. DISEÑA
1.2.1. Diseño general del curso, planificación de actividades, selección de contenidos y recursos de aprendizaje (objetivos, horarios, reglas de procedimiento, normas)
1.3. CREA
1.3.1. Elaboración de Contenidos
1.3.1.1. Materiales de enseñanza en múltiples formatos (texto, gráficos, sonido, animación, fragmentos de video, entre otros.).
1.4. EVALÚA
1.4.1. Evalua el aprendizajes de los estudiantes, y el propio proceso formativo y su actuación (grupal e individual).
1.5. MOTIVADOR
1.5.1. Incita a los alumnos para que amplíen y desarrollen los argumentos propios y los de sus compañeros, elogia los logros individuales y grupales impulsándolos a cumplir sus metas.
2. FORMACIÓN DE GRUPOS
2.1. TIPOS DE GRUPO
2.1.1. HOMOGÉNEOS
2.1.1.1. Etudiantes de un mismo nivel de habilidades, deshabilidades académicas (bueno, regular, malo), muy amigos entre sí, sólo mujeres, sólo hombres.
2.1.2. HETEROGÉNEOS
2.1.2.1. Estudiantes de uno y otro sexo, diferente procedencia social y habilidades.
2.2. RETROALIMENTACIÓN DE CONOCIMIENTOS
2.2.1. Intercambio de información formativa eficaz y eficiente, mejorando el desempeño y aprendizaje individual.
2.3. DESARROLLO DE HABILIDADES
2.3.1. Liderazgo, comunicación, confianza, toma de decisiones, solución de conflictos.
2.4. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
2.4.1. Aprende a resolver problemas en conjunto.
3. APRENDER Y APREDINZAJE
3.1. APRENDER
3.1.1. es llegar a conocer algo por medio de un estudio o la práctica.
3.2. APRENDIZAJE
3.2.1. es el proceso a través del cual
3.2.1.1. se adquieren o modifican habilidades,
3.2.1.2. destrezas,
3.2.1.3. conocimientos,
3.2.1.4. conductas o valores como resultado del estudio
3.2.1.5. la experiencia,
3.2.1.6. la instrucción,
3.2.1.7. el razonamiento y la observación.
3.3. APRENDIZAJE COLABORATIVO
3.3.1. Hace referencias
3.3.1.1. a metodologías de aprendizajes
3.3.2. Surgen a partir
3.3.2.1. de la colaboración de grupos y comparten espacio de discusión
3.3.2.1.1. en pos de informarse
3.3.2.1.2. o de realizar trabajos en equipos
4. QUE ES Y QUE NO ES APRENDIZAJE COLABORATIVO
4.1. ES
4.1.1. Cuando estimula habilidades personales, disminuye los sentimientos de aislamiento, favorecer los sentimientos de autoeficiencia
4.1.2. Cuando propicia a partir de la participación individual, la responsabilidad compartida por los resultados del grupo.
4.1.3. Cuando permite el logro de objetivos que son cualitativamente más ricos en contenidos asegurando la calidad y exactitud en las ideas y soluciones planteadas.
4.1.4. Cuando propicia en el alumno la generación de conocimiento, debido a que se ve involucrado en el desarrollo de investigaciones, en donde su aportación es muy valiosa al no permanecer como un ente pasivo que solo capta información.
4.1.5. Cuando aprendemos que todos somos líderes
4.1.6. Cuando somos responsable del aprendizaje individual y del aprendizaje de sus compañeros de grupo; aprender a desarrollar conocimientos habilidades, actitudes y valores en equipo; aprender en comunidad
4.2. NO ES
4.2.1. Cuando nos resistimos al cambio y allí el grupo se ve afectado.
4.2.2. Cuando elegimos un líder en cada equipo; realizar actividades individuales donde resulte que quien termine primero le ayuda a su compañero; estructura una tarea que no requiere un trabajo en conjunto.
4.2.3. Cuando intercambiamos información, pero no estar motivado a enseñar lo que se sabe.
4.2.4. Cuando estructuramos actividades de tal forma que los estudiantes se involucren en una lucha por ver quién es el mejor (competencia); trabajar independientemente, cada estudiante, a su propio ritmo, hasta alcanzar el éxito (individualismo).
5. PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE
5.1. Interdependencia Positiva
5.1.1. Componente esencial
5.1.2. Organización y funcionamiento dentro del equipo
5.1.3. El esfuerzo individual influye en la motivación del grupo
5.2. Interacción estimuladora, Interaccion promotora cara a cara
5.2.1. La participación de todos es importante
5.2.2. Trabajar en conjunto
5.2.3. Promover el éxito mutuo
5.3. Habilidades interpersonales y de equipo
5.3.1. Destrezas sociales
5.3.2. Saber cómo ejercer la dirección
5.3.3. Tomar decisiones
5.3.4. Comunicación
5.4. Responsabilidad individual y grupal
5.4.1. Cada participante asume la responsabilidad
5.4.1.1. Individual y grupal
5.4.2. Esfuerzo = Resultado final
5.5. Procesamiento Grupal
5.5.1. Evaluación Grupal
5.5.2. Observar si los objetivos fueron alcanzados
5.5.3. Visualizar
5.5.3.1. Estrategias aplicadas
5.5.3.2. Cumplimiento de metas
5.5.3.3. Aprendizajes positivos y negativos
6. LAS CONTINGENCIAS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO
6.1. El Docente debe Detectar los errores y fallas del proceso y corregirlas
6.2. Evitar la División Disfuncional
6.2.1. Motivar la Labor Grupal
6.2.2. Reconocer las Capacidades y Habilidades de Todos
6.2.3. Detectar los sujetos con menos habilidades y motivarlos
6.2.4. Fomentar el trabajo colaborativo
6.2.4.1. Evitar que responsabilidad recaiga en solo uno
6.2.4.2. la suma de trabajo de cada uno genera grandes resultados
6.3. Evitar la falta de participación
6.3.1. El Docente debe ser motivador de las labores
6.3.2. Fomentar el pensamiento critico y discusión de ideas
6.3.3. Supervisar las actividades de los sujetos