1. Simetría
2. CHATS
2.1. Juegos de roles
2.2. Estudios colaborativos entre pares.
2.3. toma de decisiones del equipo.
3. Actualización de un recordatorio del información del curso.
4. 2. Interdependencia positiva: Es necesario que se fomente comunicación adecuada entre los miembros del grupo, para el entendimiento de que el objetivo es la realización de producciones y que éstas deben realizarse de forma colectiva.
5. 1. Formación de grupos: Consiste en conformar equipos de trabajo donde se ponga en práctica la ayuda mutua y la valorización de la individualidad para la creación de una sinergia
6. 3. Responsabilidad individual: Todos los integrantes deben valorar la importancia de la responsabilidad del trabajo individual de cada miembro del quipo. Para obtener como resultado el logro de la realización de las actividades de aprendizaje de forma eficiente.
7. CONSTA DE CINCO PRONCIPIOS BÁSICOS: 1. La interdependencia Positiva 2. Interacción Estimuladora 3. Habilidades Interpersonales 4. Responsabilidad grupal e individual 5. Procesamiento Grupal
8. INTERDEPENDENCIA POSITIVA: Se considera el elemento principal del aprendizaje, caracterizando al mismo por el reconocimiento que debe tener cada miembro del equipo de sus responsabilidades, para su beneficio y el del grupo
9. HABILIDADES INTERPERSONALES: En este caso se profesa que el éxito del trabajo grupal depende de las habilidades sociales de sus miembros. Estos deben, dirigir, fomentar un clima de confianza, tomar decisiones e involucrarse.
10. RESPONSABILIDAD GRUPA E INDIVIDUAL: Cada miembro debe asumir integramente su tarea y compartirla con el resto del grupo. Si cada miembro se fortalece se alcanza el objetivo.
11. Ventajas del Aprendizaje Colaborativo
11.1. Aumenta el interés de los alumnos.
11.2. Promueve el pensamiento crítico.
11.3. Promueve y favorece la interacción
11.4. promueve la comunicación.
11.5. Promueve la coordinación.
11.6. Mejora el logro académico
11.7. Estimula el uso del lenguaje
11.8. Permite mejorar la autoestima
12. Desventajas del Aprendizaje colaborativo
12.1. Decisiones prematuras.
12.2. Dominio personal.
12.3. Formas contrarias.
12.4. El consumo de tiempo.
12.5. Las presiones para conformarse.
12.6. El dominio de pocas personas.
12.7. Responsabilidad ambigua.
13. Aspectos que se deben tener en cuenta en el aprendizaje colaborativo
14. Es el proceso donde se adquiere e intercambia conocimientos y saberes con un objetivo especifico a traves de socializaciones.
14.1. Donde se aprende a valorar el trabajo en equipo manteniendo en alto los valores de respeto, compromiso y cooperacion para lograr la meta planteada
15. Pautas para Trabajo en Equipos
15.1. Grado de División del Trabajo. Se refiere a la cooperación y colaboración: entre los compañeros al dividirse el trabajo, resuelven las tareas individualmente y luego juntan los resultados parciales en un resultado final.
15.2. Meta Común, Debe existir trabajo en el equipo para que una meta sea realmente adoptada por todos sus miembros, de lo contrario podría fracasar.
15.3. Simetria en características Similares
16. Meta en Común
17. El Trabajo en Equipo requiere las siguientes fases:
17.1. Planificación. Esta face Incluye establecer metas, agrupar los equipos y definir las estrategias de evaluación
17.2. Evaluación. Esta face Incluye la evaluación, coevaluación, autoevaluación y discusión de las conclusiones
17.3. Aplicación. Esta face requiere definir las pautas del equipo, roles, distribución del trabajo, monitoreo y retroalimentación
18. Efectos positivos
18.1. Tienes efectos sobre el rendimiento académico
18.1.1. Aumenta calidad del estudiante
18.1.2. Mejora el pensum académico
18.1.3. Mejorar calidad del profesorado
18.2. Disminuye la dependencia de los estudiantes de sus profesores
18.2.1. Estudiantes más seguros
18.2.2. Los profesores pueden distribuir mejor el tiempo de ascesoria
18.3. Aumenta la responsabilidad de los estudiantes
18.3.1. Adquieren confianza
18.3.2. Asumen nuevos retos
18.4. Despierta curiosidad
18.4.1. Búsqueda de nuevas herramientas para aprender.
18.4.2. Crean nuevas modalidades de estudio.
18.5. Ayuda a agilizar la enseñanza en las aulas
18.5.1. Hace la actividad grupal menos tediosa
18.5.2. Mejora la relación docente-alumno
18.5.3. Da dinámica al proceso de enseñanza
19. Desventajas
20. Efectos Negativos
20.1. Espacios inadecuados para actividades grupales
20.1.1. Aulas o plataformas tecnológicas incompatibles
20.2. Dificultad para seleccionar textos apropiados.
20.2.1. Soportes no acordes con las actividades
20.3. Tiempo para revisión y correcciones aumenta considerablemente.
20.3.1. Dedicar tiempo a revisar cada equipo y el aporte de los integrantes.
20.4. Cambio del sistema de evaluación a continuo y final.
20.4.1. Evaluación de forma continua para ver el avance, de carácter formativa.
20.5. Elevado número de alumnos por aulas.
20.5.1. Grupos de trabajo excesivamente grandes.
21. METODOLOGIA
21.1. Habilidades comunicativas
21.2. Capacidad de síntesis.
21.3. Análisis y reflexión.
21.4. Critica constructiva
21.4.1. Recursos
21.4.2. Objetivos.
21.4.3. Relaciones interpersonales.
21.4.4. Interacción grupo-clase.
21.4.5. Contenidos.
21.4.6. Motivaciones.
21.5. Autonomía
21.6. Creatividad
22. NIVELES TECNICOS
22.1. ACADÉMICO
22.1.1. Capacidad de aprender con el otro.
22.1.2. Adquirir responsabilidad grupal.
22.1.3. Protagonismo del docente.
22.1.4. Desde lo colectivo a lo individual.
22.2. SOCIAL
22.2.1. Empatía en todo el proceso.
22.2.2. Socialización del aprendizaje.
22.2.3. Aprendizaje se construye con la participación de todos.
22.3. PERSONAL
22.3.1. Lo emocional indice en el aprendizaje
22.3.2. Respeto por las ideas de los demás.
23. AMBIENTES VIRTUALES
23.1. BLOG
23.1.1. Apuntes
23.1.2. Comentarios post-clase
23.1.3. evaluación de la eficiencia de la clase.
23.2. WIKIS
23.2.1. Construcción del material del curso
23.2.2. Actualización de un recordatorio para el curso.
23.3. SALAS DE TRABAJO (Breakout rooms)
23.3.1. Reuniones de equipos pequeños
23.3.2. Trabajo sincrónico durante una clase virtual
23.4. EMAIL
23.4.1. Actividades colaborativas entre pares.
23.4.2. Intercambio de información tutor-alumno
23.5. PIZARRAS COMPARTIDAS
23.5.1. Trabajo colaborativo del trabajo en desarrollo.
23.6. FOROS
23.6.1. Discusiones grupales
23.6.2. Trabajos en equipos para resolver problemas.
23.6.3. Análisis grupal del contenido revisado.