1. Proceso de Socialización (deben estar presentes los 3 saberes)
1.1. Saber Saber
1.1.1. Conocimientos
1.2. Saber Hacer
1.2.1. Aplicación práctica de los conocimientos
1.3. Saber Ser
1.3.1. Emociones y desarrollo humano
2. Un proceso integral y continuo
2.1. Donde se adquiere y desarrolla
2.1.1. Habilidades
2.1.2. Actitudes
2.1.3. Conocimientos
3. ENFOQUE
3.1. COLABORATIVO (Trabajo en conjunto y raramente se divide)
3.2. COOPERATIVO (Trabajo dividido por el docente o los integrantes)
4. CARACTERÍSTICAS
4.1. Metodología
4.1.1. Dinámica
4.1.2. Participativa
4.1.3. Construcción Social
4.1.4. Interacción cara a cara
4.2. Conocimientos compartidos
4.2.1. Estudiantes en equipos
4.2.2. Igualdad de oportunidades
4.2.2.1. Respeto
4.2.2.2. Tolerancia
4.2.2.3. Pensamiento Crítico
4.2.2.4. Autonomía
4.2.2.5. Trabajar juntos
5. BARRERAS A ROMPER
5.1. Cultura individualista
5.1.1. Competencia entre estudiantes
5.1.1.1. Interdependencia negativa
5.1.2. Preferencia por trabajar individualmente
5.2. División disfuncional del trabajo
5.2.1. Una persona trabaja por el grupo
6. PRINCIPIOS
6.1. 1.-Interdependencia Positiva (Solo juntos podemos lograrlo)
6.2. 2.-Interacción Estimuladora Promotora Cara a Cara (Cada estudiante promueve el éxito del compañero)
6.3. 3.-Habilidades Interpersonales y de Equipo (escuchar a los otros y manejar los conflictos garantiza el éxito )
6.4. 4.-Responsabilidad Individual y Grupal (hagamos nuestra parte, construyamos el todo)
6.5. 5.-Procesamiento grupal (evaluamos el proceso)
7. VENTAJAS
7.1. Estimular Habilidades Personales
7.2. - Interactivo
7.3. Productividad
7.4. Proceso Enseñanza- Aprendizaje
8. Sugerencias para aplicar la tecnología del trabajo colaborativo (TTC) en equipos de trabajo
8.1. En cuanto a la tecnología
8.1.1. Flexibilidad de Comunicación
8.2. En Cuanto a la Organización de Trabajo
8.2.1. Desarrollos de Estrategias
8.3. En cuanto a la asignación de responsabilidades
8.3.1. Responzabilidad de Equipo
9. DESVENTAJAS
9.1. “Actividades de alto nivel cognitivo”
9.2. Se recomienda trabajar con equipos pequeños
9.3. Ritmo de aprendizaje” diferente al aprendizaje individual.
9.4. Debe existir un proceso de seguimiento y evaluación Constante
10. ELEMENTOS
10.1. Cooperación
10.2. Responsabilidad
10.3. Comunicación
10.4. Trabajo en equipo
10.5. Autoevaluación
11. ROL DE LOS ACTORES
11.1. Rol del Estudiante
11.1.1. Protagonista
11.1.1.1. Responsables del aprendizaje.
11.1.1.2. Comprometidos en el aprendizaje.
11.1.1.3. Colaborativos, es decir abiertos a escuchar ideas de los demás.
11.1.1.4. Continuamente desarrollando el apkrendizaje y las estrategias para resolver problemas.
11.2. Rol del Docente
11.2.1. Asesor o guía
11.2.1.1. Crea ambientes interesantes de aprendizaje
11.2.2. Planificador
11.2.2.1. Define claramente las unidades y los conocimientos mínimos a ser adquiridos durante el proceso de enseñanza
11.2.3. Motivador
11.2.3.1. Propicia la participación de todos sus estudiantes.
11.2.4. Supervisor
11.2.4.1. Suministra y corrige información, hace observaciones y califica el aprendizaje.
12. PROCESO
12.1. PLANIFICACIÓN
12.1.1. 1. Establecimiento de metas. 2. Decisión sobre cómo agrupar a los estudiantes. 3. Definición de la situación de aprendizaje. 4. Definición de las actividades, productos, materiales y recursos. 5. Establecimiento de criterios e instrumentos de evaluación.
12.2. APLICACIÓN
12.2.1. 1. Presentación de la situación de aprendizaje. 2. Formación de equipos. 3. Definición de reglas del juego y asignación de roles. 4. Distribución de los materiales. 5. Trabajo en pequeños grupos: - Uso de estrategias. - Cooperación intragrupal. 6. Monitoreo y retroalimentación constante.
12.3. EVALUACIÓN
12.3.1. Se deben tomar en cuenta: 1. Los productos. 2. La coevaluación y la autoevaluación. 3. Las conclusiones.
13. NO ES APRENDIZAJE COLABORATIVO
13.1. ELEGIR UN LÍDER EN CADA EQUIPO
13.2. TRABAJAR INDEPENDIENTEMENTE, PROPICIANDO EL INDIVIDUALISMO
13.3. INTERCAMBIAR INFORMACIÓN, PERO NO ESTAR MOTIVADO A ENSEÑAR LO QUE SE SABE
13.4. AGRUPAR ESTUDIANTES PARA REALIZAR UN TRABAJO
13.5. ESTRUCTURAR ACTIVIDADES QUE INCITEN A LA COMPETENCIA
14. SI ES APRENDIZAJE COLABORATIVO
14.1. TODOS SON LIDERES
14.2. PARTICIPACIÓN GRUPAL
14.3. SER RESPONSABLE DEL APRENDIZAJE INDIVIDUAL Y DEL APRENDIZAJE DE SUS COMPAÑEROS DE GRUPO
14.4. APRENDER A DESARROLLAR CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES EN EQUIPO
14.5. APRENDER EN COMUNIDAD
14.6. CONSTRUIR SOCIALMENTE EL CONOCIMIENTO
15. Responsabilidad Individual y Grupal
15.1. Valoración Personal-Responsabilidad Personal
15.1.1. fortalecer académicamente y actitudinalmente a sus integrantes
15.2. Habilidades Interpersonales y de equipo
15.2.1. Conocerse y confiar unos en otros
15.3. Evaluación grupal
15.3.1. Reflexionar y Discutir
15.3.1.1. Calificación individual para garantizar la responsabilidad
15.3.1.2. Calificación del grupo para apoya el aprendizaje de los demás