1. Definición
1.1. Es una situación de aprendizaje
1.2. Fijan metas comunes
1.3. Actúan varios participantes
1.4. Existe interdependencia positiva
2. Rol del Docente
2.1. Promueve la definición de objetivos y estrategias de aprendizaje en conjunto
2.2. Orienta a
2.2.1. Escuchar opiniones
2.2.2. Aceptar críticas constructivas
2.2.3. Participar en diálogos
2.3. Hace partícipes a los estudiantes
2.4. Diseñador instruccional
2.5. Mediador cognitivo
2.6. Asigna actividades grupales
2.7. Supervisa el trabajo
2.8. Evalúa de manera
2.8.1. Diagnóstica
2.8.2. Formativa
2.8.3. Sumativa
3. Rol del Estudiante
3.1. Trabaja en equipo
3.2. Comprometido
3.3. Responsable
3.4. Motivado
3.5. Colaborador
3.6. Estratégico
4. Tipos de Grupo.
4.1. Grupo de Aprendizaje Formal
4.1.1. Involucran de manera activa a los alumnos en el trabajo
4.1.2. Explicar el material
4.1.3. Resumirlo o Integrarlo
4.1.4. Duración desde una clase hasta varias semanas
4.2. Grupo de Aprendizaje Informal
4.2.1. Enseñanza directa
4.2.2. Explicaciones
4.2.3. Demostraciones
4.2.4. Ejercicios Grupales
4.2.5. Dura minutos dentro de una clase
4.2.6. Crear clima favorable
4.3. Grupo de Base
4.3.1. Son grupo heterogéneos
4.3.2. A largo plazo
4.3.3. Apoyo, ayuda
4.3.4. Aliento necesario para progresar academicamente
5. Grupos de Aprendizaje Colaborativo Vs Grupos Tradicionales
5.1. Tradicional
5.1.1. Los alumnos pueden desconfiar de sus conocimientos
5.1.2. Se evalua en base a criterios
5.1.3. Se crean diferencias sociales en el aula
5.1.4. Los objetivos y metas son independientes entre sí
5.1.5. La motivacion está orientada por recompensa externa y valoración social
5.2. Colaborativo
5.2.1. Los fracasos son tomados como fallas de grupo
5.2.2. Se evalúa el rendimiento y las relaciones afectivas entre los alumnos
5.2.3. Consigue democracia e igualdad social en las aulas
5.2.4. Las metas son en beneficio individual y grupal
5.2.5. Se maximiza el aprendizaje individual y el colectivo
6. Características
6.1. Responsabilidad individual
6.2. Liderazgo compartido
6.3. Actividades grupales
6.4. Comunicación
6.5. Negociación
6.6. Retroalimentación
7. Ventajas
7.1. Aumenta el interés de los alumnos.
7.2. Promueve
7.2.1. el pensamiento critico
7.2.2. la interacción
7.2.3. la comunicación
7.2.4. la coordinación
7.3. Favorece la adquisición de destrezas sociales.
7.4. Mejora el logro académico.
7.5. Estimula el uso del lenguaje.
7.6. Permite mejorar la autoestima.
7.6.1. Aporte individual de ideas para enriquecimiento del grupo
7.7. Desarrolla destrezas de autodescubrimiento.
7.8. Sinergia en la ejecución de ciertas tareas
8. Interacción Educativa
8.1. Propósito fundamental la transmisión de información
8.2. Proceso dinámico, progresivo y no lineal.
8.3. Autoevaluación del grupo
9. Desventajas
9.1. Decisiones prematuras.
9.1.1. cuando se apoya la primera opinión del equipo sin valorar otras posibilidades
9.2. Dominio Personal
9.2.1. El líder domina al equipo pero su capacidad de solventar problemas es limitada
9.3. Formas Contrarias
9.3.1. Cuando se propone soluciones a la problemática y el equipo defiende su posición desde la óptica de ganar o perder
9.4. Consumo de tiempo
9.4.1. Se necesita tiempo para crear un equipo
9.5. Presiones para conformarse
9.5.1. Deseo de los miembros de ser aceptados
9.6. Domimio de pocas personas
9.6.1. Las discusiones debe ser manejadas por varios miembros del equipo
9.7. Responsabilidad ambigua
9.7.1. Los miembros del grupo comparten responsabilidad, pero debe tener claro sin será el responsable del resultado final