1. COMPETENCIA DE PENSAMIENTO
1.1. CAPACIDAD DE UNA PERSONA PARA DESARROLLAR PROCESOS
1.1.1. ABSTRACCION
1.1.2. INDUCCION
1.1.3. DEDUCCION
1.1.4. JERARQUIZACION
1.1.5. PONER EN ACTUACION : CREACCION Y ACCION DE ACTOS SISTEMATICOS
1.1.6. RESOLVIENDO PROBLEMAS LABORALES DE LA VIDA
1.1.6.1. AUTOREALIZACION PERSONAL
1.1.6.2. VIVIR DE FORMA AUTENTICA LA VIDA
1.1.6.3. CONTRIBUIR AL BIENESTAR DE UNO MISMO
1.1.6.4. SABER HACER
1.1.6.5. SABER SER
1.1.6.6. SABER CONOCER
1.1.6.7. SABER CONVIVIR
2. COMPETENCIA GENERICA
2.1. CAPACIDAD INTELECTUAL PARA EL DESARROLLO DE UNA PROFESON
2.1.1. COMP. COGNITIVA
2.1.2. COMP. TECNICA
2.1.3. COMP. METODOLOGICA
3. COMPETENCIA ESPECIFICA PROFESIONAL
3.1. DESEMPEÑO PARA EJECUTAR FUNCIONES
3.1.1. DIFERENTES CONTEXTOS
3.1.2. ESTANDARES DE CALIDAD
4. COMPETENCIA SOCIO HUMANISTICA
4.1. ENTENDER Y CONTROLAR LAS EMOCIONES PROPIAS Y DE LOS DEMAS
4.1.1. USA INFORMACIÓN INTELECTUAL-EMOCIONAL
4.1.1.1. ORIENTAR EL PENSAMIENTO
4.1.1.2. PROPIAS ACCIONES
4.1.1.3. RELACIONARSE CON LOS DEMÁS DE MANERA CREATIVA Y ADECUADA
4.1.1.4. NORMAS DE ACCIÓN SOCIAL
4.1.1.5. HABILIDADES SOCIALES
5. ÁMBITO ACADÉMICO,PRODUCTIVO
5.1. PROYECTO DE VIDA
5.1.1. APRENDE A SER
5.1.1.1. VALORES
5.1.1.2. ETICA
5.1.1.3. CONVICCION MORAL
5.1.1.4. HOLISTICA
5.1.1.5. SENSIBILIDAD SOCIAL
5.1.1.6. VOCACIÓN HUMANA
5.1.2. APRENDE A APRENDER
5.1.2.1. INELECTUAL
5.1.2.2. COGNITIVO
5.1.2.3. INTERPRETACION
5.1.2.4. ANALISIS
5.1.2.5. COMPRENSION
5.1.2.6. CONOCIMIENTO
5.1.2.7. DESARROLLO DE PENSAMIENTO
5.1.2.8. JUICIO CRITICO
5.1.3. APRENDER A HACER
5.1.3.1. EJECUCIÓN DEL OFICIO
5.1.3.2. ELABORACIÓN
5.1.3.3. MODIFICACION
5.1.3.4. PRODUCCION
5.1.3.5. EFICIENCIA
5.1.3.6. EFICACIA
5.1.3.7. ACCIÓN DE ACUERDO AL CONTEXTO CULTURAL
5.1.3.8. TECNICO
5.1.3.9. CIENTIFICO
5.1.3.10. CULTURAL
6. VALORES
7. ACTITUDES
8. COCNOCIMIENTO
9. APTITUDES
10. COMPETENCIA PARA EL USO DE LAS TIC
10.1. COMPETENCIA INFORMACIONAL
10.1.1. HABILIDADES, CONOCIMIENTOS, DISPOSICIONES, CONDUCTAS
10.1.1.1. CAPACITAN
10.1.1.1.1. CUANDO,DONDE ,COMO
11. COMPETENCIA PEDAGOGICA
11.1. PRACTICAS DE CRIANZA DE LOS DOCENTES, CREACIÓN DE CURRÍCULOS, HACER USO EFECTIVO DE AS TIC.
11.1.1. APOYAR Y AMPLIAR ENSEÑANZA
11.1.2. E-A-E ENSEÑANZA, APRENDIZAJE I EVALUACION
12. TRABAJO COLABORATIVO Y REDES
12.1. RECONOCER EL POTNCIAL COMUNICATIVO DE LAS TIC
12.1.1. INTERACCION DE VARIOS SUJETOS
12.1.2. DESARROLLO DE NUEVAS EXPERIEENCIAS
12.1.3. NUEVOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES
12.1.3.1. DOCENTES
12.1.3.2. ESTUDIANTES
12.2. CREAR PROMOVER REDES DE APRENDIZAJES
12.3. PROPORCIONAR HABILIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
12.4. ACCESO A DIVERSOS MIEMBROS A LA COMUNIDAD DE NECESIDADES ESPECIALES
13. COMPETENCIAS EN TEMAS SOCIALES
13.1. COMPRENDE Y RESPETA
13.1.1. CODIGO MORAL
13.1.2. CODIGO LEGAL
13.1.3. DERECHOS DE AUTOR
13.2. NTIC
13.3. PLANEA Y PROMUEVE EL USO SALUDABLE DE LAS TIC
13.3.1. MOBILIARIA
13.3.2. LUZ
13.3.3. SONIDO
13.3.4. FUENTE DE ENERGIA
14. COMPETENCIA INFORMÁTICA O TECNOLOGICA
14.1. ACTUALIZAR HABILIDADES
14.1.1. UTILIZAR SELECCIONAR RECURSOS TIC
14.1.1.1. EFECTIVIDAD PROFESIONAL
14.1.1.2. MEJORAR
14.1.2. ACTUALIZAR DESTREZAS Y CONOCIMIENTOS
14.1.2.1. NUEVO DESARROLLO
14.1.3. MANTENER LA INICIATIVA DEL USO DE LAS TIC
14.1.3.1. PROCESO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE ACUERDO A LA PLANEACION CURRICULAR