Une carte mentale pour mon projet de baladodiffusion

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Une carte mentale pour mon projet de baladodiffusion por Mind Map: Une carte mentale pour mon projet de baladodiffusion

1. Consulter une sélection de guides

1.1. Une démarche de conception

1.1.1. Vue d'ensemble

1.2. Le guide pratique de la baladodiffusion

1.2.1. Consultable en ligne

1.3. Le référentiel pour accompagner l'équipement de l'école/établissement

1.3.1. Description fonctionnelle du service numérique de baladodiffusion

1.4. Un site pour se former et pratiquer

1.4.1. MédiaFiches Académie de Créteil

1.5. Une carte mentale de la baladodiffusion en LV

1.5.1. Carte de Laurence Bernard, Académie de Martinique

2. Faire l'inventaire des contraintes

2.1. Vérifier matériel disponible

2.1.1. baladeurs MP3 MP4

2.1.2. Ordinateurs fixes ou portables

2.1.2.1. Vérifier carte son, carte graphique, casques, micros

2.1.3. Tablettes numériques

2.2. Solutions de diffusion

2.2.1. cf."Diffuser" dans cette carte mentale

2.3. Soutien technique disponible

2.3.1. ATICE, Référent numérique, Département Informatique

2.4. Questions juridiques : droits d'enregistrer, de filmer, ressources libres de droits,

2.4.1. Voir le Guide pratique

2.5. Modification du projet ou action sur les contraintes

2.5.1. Commande de matériel

3. Définir son projet pédagogique

3.1. Une fiche de scénario pédagogique

3.1.1. Fichier Word

3.2. Définir l'échange interclasse

3.3. Définir les notions du programme

3.4. Définir les compétences et objectifs visés

3.4.1. Socle et disciplines

3.5. Définir les compétences langagières visées

3.5.1. Repérer travail langagier dans le Socle ou difficultés langagières

3.6. Choisir son activité

3.6.1. Audio

3.6.1.1. Réception (écoute)

3.6.1.2. Production (enregistrement)

3.6.2. Vidéo

3.6.2.1. Réception (visionnage)

3.6.2.2. Production (création d'une vidéo)

4. Chercher ou créer des ressources

4.1. Option 1 : chercher des ressources existantes

4.1.1. Sites officiels Educnat

4.1.1.1. Sites disciplinaires

4.1.2. Sites de ressources audio et vidéo thématiques

4.1.3. Par les podcasts

4.1.3.1. Définition

4.1.3.1.1. Mode de diffusion sur Internet qui permet par abonnement à des flux rss ou équivalents d'automatiser le téléchargement de contenus radio, audio ou vidéo pour une écoute ou un visionnage ultérieur. Source : Eduscol

4.1.3.2. iTunes

4.1.3.2.1. Télécharger itunes

4.1.3.3. Netvibes

4.1.3.3.1. Pour en savoir plus

4.1.3.4. Juice

4.1.3.4.1. Télécharger Juice

4.1.4. Vérifier les droits

4.2. Option 2 : Créer ses propres ressources

4.2.1. Enregistrer sa propre ressource audio

4.2.1.1. Avec Audacity : voir Traiter des ressources

4.2.1.2. Text-to-speech

4.2.1.2.1. Voki : permet de créer un avatar, de le faire parler (soit en energistrant sa voix soit en tapant un texte.

4.2.1.3. Enregistrer un fichier son sur Internet puis l'envoyer par email

4.2.1.3.1. Vocaroo

4.3. Récupérer des fichiers par téléchargement ou capture

4.3.1. Utiliser le module "VideoDownHelper" dans Firefox

4.3.1.1. Tutoriel de Yvan Baptiste, Académie de Montpellier

4.3.2. Utiliser le site en ligne Youtube-mp3

4.3.2.1. Lien vers le site en ligne

4.3.2.2. Convertit des vidéos en mp3

4.3.3. Flux rss

4.3.3.1. S'abonner à des flux rss

4.3.3.1.1. Les tutoriels du Canopé de Dijon

5. Adapter des ressources

5.1. Traiter des fichiers audio

5.1.1. Créer ou convertir ou éditer un fichier son

5.1.1.1. Utiliser AUDACITY

5.1.1.1.1. Télécharger

5.1.1.1.2. Tutoriels

5.2. Traiter des fichiers vidéo

5.2.1. Un projet, des liens et des tutoriels sur Eduscol

5.2.2. Montage et traitement vidéo

5.2.2.1. Académie de Versailles Outils gratuits et tutoriels

6. Travailler avec des tablettes

6.1. Android

6.1.1. Enregistrer du son

6.1.1.1. Appli Recforge

6.1.1.1.1. Tutoriel du Canopé de Versailles

6.1.2. Gérer les tablettes dans la classe, partager

6.1.2.1. TClass+M : transformer un parc de tablettes en laboratoire multimédia

6.1.2.1.1. Crealogic

6.2. Voir dans MédiaFiches Académie de Créteil

6.2.1. "Médiafiches a sélectionné pour vous"

6.3. Un répertoire d'applis

6.3.1. Educapplis

6.4. Guide d'applis et de ressources

6.4.1. Canopé Amiens

7. Diffuser, échanger, partager

7.1. Hors classe

7.1.1. ENT Espace numérique de Travail

7.1.1.1. Tutoriel Académie de Toulouse

7.1.1.1.1. Sans titre

7.1.2. Plate-forme du Site Académique ou de l'établissement/école

7.1.3. Plate-forme sécurisée spécial éducation

7.1.3.1. Edmodo

7.1.3.2. Un exemple d'utilisation avec les élèves

7.1.3.2.1. http://cms.ac-martinique.fr/discipline/anglais/articles.php?lng=fr&pg=611

7.1.4. Outils du Web 2

7.1.4.1. Services de partage et de stockage

7.1.4.1.1. Dropbox

7.1.4.1.2. Google Drive

7.1.4.2. Sites et blog gratuits à sécuriser

7.1.4.2.1. Google sites

7.1.4.2.2. Jimdo

7.1.4.3. Email

7.1.4.3.1. Compte gmail

7.2. Dans la classe

7.2.1. Ordinateurs

7.2.1.1. Clés USB

7.2.1.2. Réseau intranet

7.2.2. Outils de synchronisation

7.2.2.1. Scolasync : application gratuite pour baladeurs ou clés USB

7.2.2.2. Boîtier "hub"

7.2.2.2.1. Multiport (jusqu'à 13 outils) qui pemet de se passer d'ordinateur

7.2.2.3. Malettes et valise de baladeurs ou de tablettes

7.2.2.3.1. Exemples sur Créatice

7.2.2.4. Avec les tablettes, voir créalogic dans partie sur les tablettes

8. Gérer l'exploitation pédagogique des ressources

8.1. Contrat didactique linguistique pour une classe plurilingue

8.2. Etayage des activités pour allophones et francophones

8.3. En apprentissage ou en évaluation

8.4. Création des fiches

8.4.1. Compréhension

8.4.2. Evaluation

8.4.3. Consignes et conseils

8.4.4. Application des principes d'étayage et des approches plurielles