AMBIENTES DE APRENDIZAJE

1. ES

1.1. Un ambiente de aprendizaje es un espacio en el que los estudiantes interactúan, bajo condiciones y circunstancias físicas, humanas, sociales y culturales propicias

1.2. Generan experiencias de aprendizaje significativo y con sentido que son el resultado de actividades y dinámicas propuestas, acompañadas y orientadas por un docente.

2. COMPONENTES

2.1. Espacios y Tiempos definidos

2.1.1. Posibilitan acciones deliberadas de los actores con los dispositivos

2.1.1.1. • Identificación de un problema

2.1.1.2. • Identificar el contexto

2.2. Actores

2.2.1. Permiten la interacción de un ambiente de aprendizaje estudiante_maestro, maestro_estudiante y maestro, estudiante_tic que permiten vivenciar los procesos.

2.2.1.1. • Definir actores

2.2.1.1.1. Estudiantes

2.2.1.1.2. Maestros

2.3. Procesos

2.3.1. Son vivenciado por los actores interactuando con los dispositivos que se tienen al alcance _tic

2.3.1.1. • Definir el enfoque pedagógico

2.3.1.2. • Elaborar las estrategias

2.3.1.3. • Definir los contenidos

2.4. Dispositivos

2.4.1. Son el uso de las tic en los que están soportados los ambientes de aprendizaje que en interacción con los actores generan procesos de aprendizaje

2.4.1.1. • Revisar el papel de las TIC

3. INFLUENCIAS DE LAS TEORIAS

3.1. Es una función que tiene una importancia fundamental en el aprendizaje. Es necesario comprender cómo los esquemas cognitivos interactúan para modificarse y aprender, sea a través del uso de las NT o no.

3.2. Esta influencia no sólo se da a través del diálogo sostenido entre dos o más individuos en donde la interacción bidireccional es posible (a través del correo electrónico, por ejemplo); también se da entre el estudiante y el autor de un texto (impreso o informático), aun cuando la interacción sea unidireccional.

3.3. A través de la lectura, el aprendiz se pone en contacto con los esquemas cognitivos del autor. Esta mediación cognitiva también es posible entre el aprendiz y la “realidad” mediada mediante la representación virtual.

4. RELACION CON INTERACCION E INTERACTIVIDAD

4.1. La interactividad es el nivel de respuesta, y se estudia como un proceso de comunicación en el que cada mensaje se relaciona con el previo, y con la relación entre éste y los precedentes, es la cualidad de lo que procede… es decir, la interactividad es la cualidad de la interacción, siendo este último la acción que se ejerce recíprocamente entre dos o más objetos, agentes, fuerzas, funciones

4.2. La interactividad y la interacción se relacionan con un ambiente de aprendizaje en la medida que se convierten en instrumentos que se utilizan tanto como catalizadores del proceso de aprendizaje como mediadores de la comunicación. El primero integra la utilización de las Tic y el segundo la acción entre el ambiente de aprendizaje, las Tic y los actores

5. INTERACCION E INTERACTIVIDAD CON EL PROYECTO

5.1. Se tendrá un espacio donde los niños apliquen las Tic que es lo que más les gustan y por instinto saben manejarlo

5.2. Crearan nuevos conceptos que aplicaran en su diario vivir

5.3. Conocerán nuevos puntos de vista acerca del cuidado del agua

5.4. Podrán comunicar lo que ellos saben y hacen por la conservación del agua dando conocer a la comunidad en general

6. FUNCION DE LA INTERFAZ

6.1. Es la expresión visual y formal del ambiente virtual

6.2. Es el espacio virtual en el que han de coincidir los participantes.

6.3. Las características visuales y de navegación pueden ser determinantes para una operación adecuada del modelo instruccional