Actividades de enseñanza y aprendizaje con TIC

1. Actividad: utilizar editores de video para realizar cortometrajes y audiovisulaes, colgarlos en Youtube para posteriormente compartirlo en goolge sites. También utilizar editores de imágenes para realizar fotomontajes que transmitan un mensaje a través de estos. Utilizar procesadores de textos para generar el contenido escrito que acompañara a los audiovisuales. Piana Paola

2. Actividad de aprendizaje: Crear un documento en grupo, y realizar diversas tareas con herramientas digitales: editar imágenes o vídeos, administrar proyectos, crear diagramas de flujo, mapas conceptuales, etc -Aplicación específica propuesta: http://www.google.com.ar/intl/es- 19/drive/download/

2.1. Actividad de aprendizaje: Crear un repositorio de simulaciones de problemas de las guías de trabajos prácticos de un curso de Físca. Aplicación específica propuesta: Modellus o Easy Java Simulations (EJS). Mario Cleva

3. Actividad: Crear un Blog sobre J. Dewey donde cada grupo de alumnos puedan incorporar la información solicitada sobre distintos aspectos de su vida y su obra - Aplicación propuesta: www.blogger.com (Marcos Scurzi

4. HOTPOTATOES 6 - Actividad de aprendizaje - cada grupo generará un crucigrama donde se reflejen 50 conceptos sobre el tema que le haya tocado trabajar en "Los peligros de internet". Una vez generados los crucigramas compartir los mismos con los demás grupos. SILVANA SALICA

5. Actividad de aprendizaje: Buscar información o noticias de interés referida a la temática La institución educativa. Almacenar dicha información en una carpeta compartida. Aplicación: Dropbox María Inés Robledo

6. Actividad de aprendizaje: Crear un mapa interactivo en el cual representarán aspectos demográficos que permitan su análisis y explicación dentro de la Geografía. Aplicación específica propuesta: software QGIS en http://www.qgis.org/es/site/ Rauque Mabel

7. Actividad de Aprendizaje: Habilitar un grupo abierto de facebook de nombre Resolución de problemas de Electricidad y magnetismo. Se sugieren distintos problemas con el fin de lograr participación no solo de los alumnos de la cátedra, alentando a proponer nuevos problemas y plantear soluciones.- Ulises Rodriguez

8. Actividad de aprendizaje: Crear un muro compartido en el cual se expondrán videos, simulaciones, archivos que faciliten y mejoren la comprensión de la asignatura Fisica Aplicación especifica propuesta: https://www.blogger.com/ Fernando Schefer

9. Actividad de aprendizaje: A partir de videos grabados en el laboratorio compartir los mismo. Aplicación para compartir. Youtube.com . Tambien se pueden compartir en grupos de facebook credos al efecto.- Ulises Rodriguez

10. Actividad de aprendizaje: se creara y utilizara la red social facebook, para extender el aula tradicional y servir como apoyo a las clases presenciales. En el se incentivara discusiones, se subirán materiales digitales como documentos en pdf, se compartirán link de sitios recomendados por la cátedra, se realizaran preguntas sobre las clases presenciales, etc. Cabrera Franco

11. Se agruparan a los alumnos asignándoles una corriente arquitectónica a cada uno. Cada grupo deberá oficiar de curador de contenido de la corriente que le fue asignada generando para esto un espacio en Facebook de manera que los otros grupos puedan acceder a la información proporcionada como asi también dejar sus opiniones Claudia Garcia

12. En la actividad que propongo nos centraremos en una aplicación de software libre denominado "Monkey Jam" ( http://monkeyjam.org ); el cual también tiene interesantes potencialidades para realizar recursos didácticos junto a nuestros alumnos. María Cristina Irigoyen

13. Actividad: se debe crear un grupo cerrado en una red social como por ejemplo facebook e intercambiar información con le docente y los pares, compartir el progreso de las producciones de recursos, tutoriales, correcciones, etc. Piana Paola

14. Actividad de aprendizaje: grabar un video en laboratorio del proceso de carga de un condensador , donde se observe en un voltímetro digital, el aumento de tensión hasta la carga completa. Se utilizará para editar el video la aplicación on line Wevideo.com , tomando la base de tiempos del video las lecturas del voltímetro se obtendrá gráfica Tensión-tiempo. Ulises Rodriguez

15. Actividad de Aprendizaje: Almacenar en un sitio web determinado videos ya editados anteriormente del proceso de calibración de un termómetro. Los alumnos deberan acceder a dichos videos. Elaborar los informes correspondientes y subir dichos informes al sitio. Aplicación específica propuesta. Google drive.com Ulises Rodriguez

16. Para Compartir Recursos

16.1. Actividad de Aprendizaje: Visualizar líneas de campo eléctrico. Aplicación especifica propuesta : www.youtube.com Fernando Schefer

16.2. Actividad de aprendizaje: Generar presentación multimedia sobre los biomas de la República Argentina. Aplicación específica propuesta: https://prezi.com/ Rauque Mabel

16.3. Actividad de aprendizaje: subir y compartir un contenido de video (primero podría proponerse recursos para que pueda ser creado por el estudiante) logrando su difusión en la web-Aplicación específica propuesta: http://dailymotion.com/- Maria Lujan

16.4. Actividad: establecer por medio del voto sobre el video de you tube más representativo del coro escolar. - Aplicación: www.youtube.com (Marcos Scurzi)

16.5. Actividad de aprendizaje realizacion por parte de un grupo de alumnos de un video para subir a you tube con las diferentes especies del jardin botanico y otro grupo a traves de prezi realizar una presentacion del lugar (Gabriela Suarez)

16.6. Actividad de Aprendizaje: La propuesta del docente es que los resultados se compartan en formato de e-book en https://www.scribd.com/ o en http:// www.issuu.com/ . Gustavo López

16.7. Actividad de Aprendizaje: Realizar la edición de un video que sintetice las opiniones vertidas en las entrevistas realizadas sobre el tema “¿Cómo ven la institución educativa?” y de acuerdo a las opiniones elegir un nombre para la presentación. Subirlos a Youtube.com Aplicación: programa Movie Maker para la edición del video http://escritoriodocentes.educ.ar/datos/606.html. www.youtube.com María Inés Robledo

16.7.1. Actividad: Utilizar el google sites como una herramienta de publicación de trabajos de los alumnos... realizado con distintos recursos como por ejemplo: videos, textos, imágenes, etc. https://sites.google.com/site/visitapuertotirol/ Piana Paola

16.8. Actividad: utilizando los videos de youtube recomendados por la docente o propuestos por los alumnos definir en un glosario en el aula virtual moodle los criterios y atributos a utilizar para evaluar el sitio web elegido por el grupo de alumnos. Claudia Screpnik

16.9. Actividad de aprendizaje: Subir a la pagina web denominada SlideShare (http://es.slideshare.net/) su trabajo practico de medidas de seguridad en internet y compartir el link con sus compañeros en el grupo de facebook de la presente materia. Cabrera Franco

16.10. PEARLTREES www.pearlrees.com - LOS PELIGROS DE INTERNET Cada grupo buscará entre 10-15 recursos, referencias web, etc sobre el tema que le haya tocado: grooming, cyberbullying, sexting, estafas en la red, uso de celular, etc. Una vez realizada esta actividad deberán conectarse con los árboles generados por sus compañeros. El trabajo se dará por finalizado cuando todos los temas referidos a los peligros de internet estén contemplados en dichas conexiones. SILVANA SALICA

17. Para Recuperar Información

17.1. Actividad: Crear un repositorio colectivo de actividades de enseñanza y aprendizaje que utilicen TIC para su resolución/ TIC sugerida: www.mindmeister.com (ejemplo docente)

17.2. Actividad de aprendizaje: Almacenar y compartir las simulaciones realizadas en el laboratorio Aplicación especifica propuesta: www.dropbox.com Fernando Schefer

17.3. Actividad de aprendizaje: Generar entrevistas o reportajes sobre las problemáticas ambientales presentes en la ciudad de Río Gallegos. Aplicación específica propuesta: https://soundcloud.com/ Rauque Mabel

17.3.1. Actividad de aprendizaje: realizar el informe de una práctica de laboratorio de manera colaborativa en un documento que tenga acceso los integrantes del grupo que realizó la práctica y el profesor. Aplicación específica: Google Docs. Mario Cleva

17.4. -Actividad de aprendizaje: suscribirse y generar una página de inicio (URL personalizada) a partir de la cual sea posible agregar diferentes fuentes de información -Aplicación específica propuesta: http://www.netvibes.com/en#Red_Social- Maria Lujan

17.5. Actividad: invitar a los alumnos a unirse a la página de facebook del aula, para compartir información sobre links con material específico de la cursada, cambios de horarios y fechas de entregas, lugares en los que se puedan conseguir los materiales de trabajo, etc. - Aplicación: www.facebook.com (Marcos Scurzi)

17.6. Actividad de aprendizaje realizar entrevistas a los habitantes de la localidad para conocer sus inquietudes con respecto al jardin botanico. Luego subirlas a la red. 1er.tramo audacity/2do.tramo soundcloud (Gabriela Suarez)

17.7. acitivad: Crear un repositorio colectivo a efectos de organizar la bibliografía obligatoria y aquella seleccionada meidante el uso de google académico- (incluirlo en el PLE) Ma.Claudida Sus

17.8. Actividad de Aprendizaje: http:/www.gmail.con/drive cargar documentos con datos estadísticos y bibliografía que nos permita armar el marco teórico de una encuesta sobre Usos y apropiación de la tecnología en los alumnos de la licenciatura en Comunicación Social. Gustavo López

17.9. Actividad: crear un grupo cerrado en una red social como por ejemplo Facebook, para ir inteactundo

17.10. Actividad de Aprendizaje: Para analizar las opiniones de los distintos actores de una comunidad escolar sobre el tema: “¿Cómo ven la institución educativa?” realizar una serie de entrevistas. Aplicación: uso de las webcam de sus computadoras http://escritoriodocentes.educ.ar/datos/soffotgracam_webcom.htmligualdad María Inés Robledo

17.11. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE, con CASOS E HISTORIAS DE VIDA, Creando un BLOG para tal fin entre todos los alumnos. de la asignatura. MARÍA C. IRIGOYEN

17.12. Crear un documento compartido donde se muestren las distintas mediciones del sitio web seleccionado, los problemas de la aplicación de las métricas y la agregación de valores para obtener la calificación final ponderada del mismo, donde se expongan las fuentes desde donde se tomaron las decisiones en el grupo de alumnos

17.13. Actividad de aprendizaje: utilizando un buscador electrónico (google, yahoo, etc) busque información referente a cuales son las medidas de seguridad que debemos tomar a la hora de conectarnos y navegar por internet. Mencione por lo menos 10. Cabrera Franco

17.13.1. EVERNOTE -Actividad de aprendizaje . Instalar el software en diferentes dispositivos y proceder a sincronizarlos. Este software nos permite tener una “copia de seguridad de nuestro cerebro” en la que podemos almacenar todo lo que necesitamos recordar. Podemos crear información utilizando por ejemplo su editor de textos, lo más interesante de esta es que nos permite capturar información desde distintos medios (móvil, web, correo electrónico, etc). SILVANA SALICA

17.14. Los alumnos deberán buscar sitios de interés de cada corriente arquitectónica y compartirla en el grupo creado en MisterWong con las etiquetas pertinentes. Claudia Garcia

18. Para Crear y Gestionar Comunidades

18.1. Actividad de aprendizaje: Resolución de problemas en un grupo privado creado por la cátedra. Aplicación específica propuesta: https://es-la.facebook.com Fernando Schefer

18.2. Actividad de aprendizaje: Debate sobre el tópico "condiciones de vida" a partir de los interrogantes ¿Cómo considera que son las condiciones de vida de los habitantes de Río Gallegos? ¿Qué fuentes de información sustentan su consideración?. Aplicación específica propuesta: https://www.wikispaces.com/ Rauque Mabel

18.3. Actividad de aprendizaje: Para discutir análisis de accidentes de tránsito desde la Física, se presentan casos para discutir con otros participantes del grupo.. Aplicación específica propuesta: configurar un grupo abierto en Facebook. Mario Cleva

18.4. Actividad: Crear una cuenta de Facebook y generar un grupo para comparir los PLE

18.5. Aplicación: www.facebook.com

18.5.1. Actividad de Aprendizaje: Gestionar mediante http://www.twitter.com/ una red de contactos que nos permita conocer las opiniones de los usuarios de nuestra plataforma de encuestas on line. Gustavo López

18.5.2. Actividad de aprendizaje: Luego de haber realizado las entrevistas, leído la bibliografía dada que podrían responder ustedes a la consigna “¿Cómo ven la institución educativa?” Fundamente sus aportes teniendo en cuenta todas las voces. Foro en grupo de facebook. Aplicación: www.facebook.com

18.6. Se agruparan a los alumnos asignándoles una corriente arquitectónica a cada uno. Cada grupo deberá oficiar de curador de contenido de la corriente que le fue asignada generando para esto un espacio en Facebook de manera que los otros grupos puedan acceder a la información proporcionada como asi también dejar sus opiniones. Claudia Garcia

18.6.1. Actividad: Utilizar facebook como medio de comunicación, colaboración e intercambio. Para realizar las actividades propuestas y desarrollar los recursos audiovisuales que se colgarán en google sites.

18.7. Existen soluciones de Gestión de Contenidos para que realicen los alumnos como portales web orientados a Actividades en comunidades de aprendizaje . que podemos encontrar en los enlaces http://www.educ.ar/educar/ • http://www.eduteka.org: M.Cristina Irigoyen

18.8. Generar un grupo de discusión en el aula virtual (comunidad de alumnos) donde se expongan las discusiones realizadas por el grupo para definir los atributos de calidad y las métricas a través de las cuales se los medirá en el sitio web elegido, debidamente fundamentadas desde la bibliografía de la materia. Claudia Screpnik

18.9. PINTEREST: www.pinterest.com - Actividad de Aprendizaje- Cada alumno creará su propio perfil de acuerdo a sus intereses personales y teniendo en cuenta la curricula escolar para seleccionar material relevante para las diferentes asignaturas. Para ello establecerán tableros públicos y privados. Una vez creados navegar por los tableros de los compañeros y y compartir pines y tableros. De esta forma se establecerá una red en la cual todos los alumnos estarán comunicados y compartiendo recursos. SILVANA SALICA

19. Para Crear Recursos

19.1. Actividad de aprendizaje crear a partir de una red social en este caso facebook un grupo para comunicarse con distintos jardines botanicos del pais a fin de asesorarse sobre diferentes especies, para luego de ello trabajar en un documento en linea Google drive por ej. para "armar" la siguiente actividad o en un blog. www.facebook.com.ar / www.google.com/intl/es/drive/index.html / www.blogger.com (Gabriela Suarez)

19.2. Maria Lujan

19.3. Actividad de Aprendizaje, realizar en el Programa CmapTools un mapa conceptual colaborativo con todos los alumnos sobre las principales corrientes de la Didáctica. M.Cristina Irigoyen

19.4. Crear un muro compartido donde los distintos grupos de alumnos irán realizando la calificación de los sitios web elegidos, detallando los atributos medidos, los inconvenientes de las métricas aplicadas y las recomendaciones de mejora a realizar. Claudia Screpnik

19.5. Actividad de aprendizaje: se pedirá a los alumnos que formen grupos de 5 personas y que trabajen colaborativa-mente contactandose vía internet, utilizando google doc, en el cual deberán crear un determinado documento que responda a las consignas dadas. Cabrera Franco

19.6. Se plantea el desarrollo de un proyecto de investigación sobre la distintas corrientes arquitectónicas de la ciudad para lo cual los alumnos crean un blog en https://es.wordpress.com/ donde llevaran una bitácora de sus investigaciones. Y podrán tener distintos enlaces a recursos, información y compartir su perfil académico. Claudia Garcia

20. ActividadA

21. Actividad de enseñanza-aprendizaje, un trabajo en grupo de 3 alumnos donde evalúen la calidad de un sitio web y expongan los resultados en una clase donde los otros grupos discuten los resultados obtenidos y las métricas aplicadas, utilizando el recurso validator.w3.org . Claudia Screpnik

22. Como actividad de enseñanza-aprendizaje propongo, que los alumnos realicen en pequeños grupos de trabajo colaborativo: powers-point sobre el tema: "La implementación de las TIC en la Educación Argentina" M.Cristina Irigoyen

23. Categoría seleccionada: Actividades con TIC para recuperar información. Actividad de aprendizaje: buscaran información referida a la problemática ambiental utilizando el buscador de Google. Se registrará la realización de las actividades solicitadas en el Aula Virtual. Aplicación específica propuesta: Aula Virtual Moodle. Tutoriales y material de apoyo para el diseño de presentaciones digitales. Herramientas que ofrecen las TIC. Buscador de Google. Uso de cámara de fotos y video de los celulares. (DRI Elba Beatriz)

24. Actividad: buscar y guardar información en tu biblioteca través del google académico sobre el movimiento denominado Escuela Nueva - Aplicación www.académico.google.com (Marcos Scurzi)

24.1. Actividad de Aprendizaje: Se le propone a los alumnos crear una encuesta online para consultar los Usos y apropiaciones de las tecnologías digitales en la Licenciatura en Comunicación Social. Para ello crearemos las encuesta en https://es.surveymonkey.com/ que es una plataforma que nos permite desarrollar cuestionarios y distribuirlos online. Gustavo López

24.1.1. Continuando con la actividad de los jardines botanicos la idea es que los alumnos puedan buscar informacion en distintos videos de you tube y en bibliotecas multimediales y en paginas de jardines botanicos mas importantes del mundo. (Gabriela Suarez)