LA CONCEPCION PEDAGOGICA DE SISTEMAS DE APRENDIZAJE MULTIMEDIA INTERACTIVO: FUNDAMENTOS, METODOLO...

1. 1- LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN (NTIC)

1.1. La aceleración rápida del desarrollo de las tecnologías de la información y de la comunicación marca el fin de este siglo; y la explotación de su potencial siempre creciente marcara, sin duda alguna, el comienzo del siglo veintiuno.

1.2. La evolución de estas tecnologías, llamadas "Nuevas" por su articulación y conjugación entre ellas, se basan sobre tres conceptos: la miniaturización, la potencia y la instantaneidad, combinados a la fibra óptica qué transporta la información gracias a la numerización, la cual permite la compilación de todos los datos. (Marton, 1989) De esta manera, las barreras del tiempo y del espacio están franqueadas y de la explotación del potencial de los NTIC aparecen siempre nuevas posibilidades de aprender para el ser humano en cualquier tiempo y en cualquier lugar.

1.3. Estos SAMI vienen a cuestionar las maneras de aprender y de enseñar. En efecto, ellos proponen nuevos roles a los profesores y a los formadores; aquél de ayuda, de guía, de tutor, de acompañante, etc. En fin, ellos no vienen a amenazar a los educadores, solamente les permite jugar los verdaderos roles qué se espera de ellos. Es decir, de establecer contactos humanos estimulantes, afectuosos y personalizados, lo qué ningún sistema o máquina sabe y no lo sabrá hacer jamás.

2. Desde algunos años, el desarrollo fulgurante de las tecnologías de la información y de la comunicación hacen más posible y accesible al ser humano nuevas formas de aprender.

3. Aunque las estructuras del mundo de la educación son aún resistentes y conservadoras; ellas están al punto de agrietarse; y un nuevo paradigma, un nuevo modelo, está explotando el potencial, los recursos y las posibilidades de las Nuevas Tecnologías de la información y de la Comunicación (NTIC); y el campo de la tecnología educativa está al punto de emerger.

4. Son esas nuevas formas de aprender, en un ambiente tecnológico multimedia, qué serán el tema de está comunicación. Después de un panorama sintético sobre los NTIC, los fundamentos de los sistemas de Aprendizaje Multimedia Interactivo (SAMI) serán presentados. Después, veremos los principales factores pedagógicos, ingredientes de primera importancia para los SAMI. Luego propondremos una metodología para su producción; señalando también varios problemas encontrados durante las experiencias hechas por el grupo de investigación GRAIM, de los cuáles vamos a sacar las primeras constataciones en cuanto a su impacto.