DOCENTES DEL SIGLO XXI: INNOVAR O INNOVAR Hugo Martínez Alvarado

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DOCENTES DEL SIGLO XXI: INNOVAR O INNOVAR Hugo Martínez Alvarado por Mind Map: DOCENTES DEL SIGLO XXI: INNOVAR O INNOVAR Hugo Martínez Alvarado

1. Innovación y Docencia

1.1. Genera diversas percepciones

1.2. Los docentes representan valores e ideales

1.3. Vocación de educadores con opción al servicio social.

1.4. Articulación del desempeño profesional entre las demandas rigurosas de los currículos nacionales.

1.5. Relación docente - alumno se debe equilibrar la cercanía y capacidad de acogida con la claridad en la definición de reglas y creación de límites.

1.6. Capacidad Innovadora

1.7. Oportunidad de Liderazgo Educativo

2. Condiciones para la Innovación

2.1. Innovación es la capacidad de tener ideas

2.1.1. Creativas

2.1.2. Originales

2.2. Trabajo Compartido

2.2.1. Confianza

2.2.2. Respeto

2.3. Las instituciones educativas que desean implementar propuestas y proyectos innovadores deben estar preparadas para equivocarse, mejorar y volver a equivocarse.

2.3.1. Task

2.3.2. Prerequisites

3. Propuestas e Innovación

3.1. La innovación en educación considera una dosis importante de osadía y aventura.

3.2. Un primer paso para innovar en educación, y particularmente en el aula, es desarrollar condiciones que permitan crear ambientes que favorezcan las situaciones emergentes y no planificadas.

3.3. Un segundo paso es propiciar la creatividad y el tercer paso supone capacidades de planificación e implementación.

4. Urgencias para Innovar

4.1. Las formas de gestionar el proceso de enseñanza y aprendizaje no son buenos resultados.

4.2. El nuevo mundo digital hace que los alumnos descubran nuevas formas de aprender y que los cultiven y motiven para su formación.

4.3. La escuela como institución social donde la transferencia del conocimiento y la preparación de las nuevas generaciones atraviesa una compleja crisis de autoridad frente a su principal audiencia: los estudiantes.