Practica Educativa en educación superior ante las transformaciones del contexto sociodigital

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Practica Educativa en educación superior ante las transformaciones del contexto sociodigital por Mind Map: Practica Educativa en educación superior ante las transformaciones del contexto sociodigital

1. No encuentro en mi práctica educativa

1.1. Interés de actualización e innovación

1.1.1. Miedo

1.1.2. Mal uso de las tecnologías

1.2. Investigación

1.2.1. Plagio

1.2.2. Percepción de la información

1.3. Disponibilidad del alumno

1.3.1. Entrega de tareas a tiempo

1.3.2. Expresión y retroalimentacion de ideas

1.4. Andragogia

2. Que puedo propiciar en mi práctica educativa

2.1. Dinámicas de grupo

2.2. Incentivar al alumno

2.3. Apoyar y orientar al alumno

2.4. Educación a largo plazo

2.5. Supporting Staff

3. En mi practica educativa

3.1. Uso del internet

3.2. Retroalimentación

3.3. Cultura digital

3.3.1. Uso de herramientas

3.3.2. Crear nuevos proyectos, actualización constante

3.3.3. Difusión del conocimiento

4. Desafios

4.1. Modernidad liquida

4.2. Incorporación y dominio de nuevas tecnologías

4.3. Encontrar nuevas técnicas de aprendizaje

4.4. Que permanezca el conocimiento

5. Autor Alma Herrera & Patricia Parra

5.1. Cultura Digital

5.1.1. Uso del internet

5.1.2. Transparencia y facilidad de comunicación

5.1.3. Plataformas de crowdsourcing

5.1.4. El crowdfunding

5.1.5. Trabajo en red

5.1.6. Copyleft: El surgimiento de nuevas formas libres de hacer programas

5.2. Empresas

5.2.1. Innovación

5.2.2. Nuevos estrategias de comunicacion digital

5.3. Sociedad

5.3.1. Diseño de nuevas tecnologias

5.3.2. Creacion de nuevas plataformas

5.3.3. Integración

6. Autor: Bauman

6.1. Modernidad Sólida

6.1.1. Réplica de tareas

6.1.2. Conocimiento duradero

6.1.3. La educación como un producto ( atesorarse y conservarse para siempre)

6.2. Modernidad liquida

6.2.1. Evejecimiento rápido de las cosas

6.2.2. Capacidad de corto tiempo : "lapso determinado"

6.2.3. Evitar posesiones de larga duración

6.2.4. El consumismo de hoy no se define por la acumulación de cosas, sino por el breve goce de esas cosas.

6.2.5. El conocimiento como una mercancia

7. Autor: Pierre Lévy

7.1. El regreso del planeta nómada

7.1.1. Objetos nómadas

7.1.2. Inmigrantes del subjetivismo

7.1.3. Transformación continua

7.1.3.1. Paisajes científico

7.1.3.2. Técnico

7.1.3.3. Profesional

7.1.3.4. Mentales

7.1.4. Problemas con el vínculo social

7.2. Inteligencia colectiva

7.2.1. Dominio de si

7.2.2. Mecanismos de dominio

7.2.3. Desencadenamiento de conflictos

7.2.4. Reactivación mutua de pensamientos aislados

7.2.5. Integración de las actividades

7.2.6. Coordinación en tiempo real

7.2.7. Movilización efectiva de competencias

7.2.8. Reconocimiento y enriquecimiento mutuo de las personas

7.3. Economía

7.3.1. Gestión optima de los conocimientos

7.3.1.1. Técnicos

7.3.1.2. Científicos

7.3.1.3. Relación con la ética

7.3.2. Infraestructura epistémica y lógica

7.3.2.1. Instituciones de educación y de formación

7.3.2.2. Circuitos de comunicación

7.3.2.3. Tecnologías intelectuales

7.3.2.3.1. Soporte númerico

7.3.2.3.2. Actualización

7.3.2.3.3. Difusión de conocimientos

7.3.3. Flexibilidad y vitalidad

7.3.3.1. Producción

7.3.3.2. Transacción

7.3.3.3. Intercambio de conocimientos

7.3.4. Redes de innovación

7.3.4.1. Intercambio constante de información y de personal

7.3.4.2. Colaboración

7.4. Vínculo social y relación con el conocimiento

7.4.1. Sinergia de competencias

7.4.2. Imaginación

7.4.3. Inteligencia colectiva