1. CONCEPTOS
1.1. PRINCIPIOS
1.1.1. La mejora de la calidad de la educación
1.2. OBJETIVOS
1.2.1. creación de la conciencia, la calidad de la educación
1.3. DIVERSIDAD
1.3.1. distincion
1.3.2. variedad
1.3.3. particularidad
1.4. DISCAPACIDAD
1.4.1. personas con discapacidad: deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales
2. INCLUSION EDUCATIVA
2.1. valora la existencia de la diversidad
2.2. estimula el trabajo en equipo y un clima escolar acogedor
2.2.1. integración
2.2.2. diversidad
2.2.3. transformación
3. Diseño Universal del Aprendizaje (DUA)
3.1. FLEXIBILIDAD Y PLANIFICACION
3.1.1. los elementos curriculares
3.2. PRINCIPIOS
3.2.1. presentacion
3.2.2. motivación
3.2.3. expresión
4. procesos de inclusión
4.1. se imparte a través de currículo: MACRO, MESO Y MICRO
4.2. FLEXIBLE, INTEGRADOR, PARTICIPATIVO Y DIVERSO
4.3. PRESENCIA, PARTICIPACION Y PRENDIZAJE
5. Educar en la diversidad
5.1. la diversidad es un reflejo del mundo en su globalidad
5.2. Lugares donde se vive la diversidad: INSTITUCIONES EDUCATIVAS
5.2.1. donde convergen personas diferentes.
5.2.2. ajustada a la cultutra
5.2.3. a las necesidades educativas individuales
5.3. el quehacer docente debe considerar las necesidades de cada estudiante
6. Estrategias para la consolidación de una comunidad educativa inclusiva
6.1. APRENDIZAJE COOPERATIVO
6.1.1. compartir experiencias educativas
6.1.2. adquisición de la cultura de la colaboración
6.2. PARTICIPACION FAMILIA Y COMUNIDAD
6.2.1. aporte de la comunidad en la construcción de un proyecto educativo
6.2.2. la familia es corresponsable de la plena inclusión educativa y social de sus hijos
6.3. Modalidades de actualización docente para la innovación de la práctica docente y la inclusión
6.3.1. provoca beneficios significativos a la institución
6.4. Las TIC en la inclusión
6.4.1. logran el uso eficiente de la memoria y la retención de información