1. COMPONENTES FUNDAMENTALES DEL DERECHO A LA EDUCAION
1.1. DISPONIBILIDAD
1.2. El componente de asequibilidad alude a la satisfacción de la demanda educativa por dos vías: impulsando la oferta pública y facilitando la creación de instituciones educativas privadas
1.3. ACCESIBILIDAD
1.3.1. La dimensión de accesibilidad protege el derecho individual de ingresar al sistema educativo en condiciones de igualdad o, dicho de otra manera, la eliminación de cualquier forma de discriminación que pueda obstaculizar el acceso al mismo
1.4. ACEPTABILIDAD
1.4.1. La Sala considera importante precisar que el cumplimiento del componente de aceptabilidad, en la dimensión correspondiente a la garantía de la calidad educativa El deber estatal de reglamentar los estándares mínimos que regirán la prestación del servicio educativo, cobra, por eso, especial importancia a la hora de verificar el cumplimiento del componente de aceptabilidad educativa en su faceta de calidad en un caso concreto.
1.5. ADAPTABILIDAD
1.5.1. El requisito de adaptabilidad cuestiona la idea de que son los estudiantes quienes deben ajustarse a las condiciones de prestación del servicio educativo que imperan en cada establecimiento, y exige, en contraste, que sea el sistema el que se adapte a las necesidades de los alumnos, valorando el contexto social y cultural en que se desenvuelven, con miras a evitar la deserción escolar.
2. OBLIGACIONES ESTATALES DE RESPETAR PROTEJER Y CUMPLIR
2.1. HAY DE 3 TIPOS
2.1.1. DE RESPETO
2.1.1.1. que se traducen en la imposibilidad de interferir en el disfrute del derecho
2.1.2. DE PROTECCION
2.1.2.1. de protección, que les exigen adoptar medidas para evitar interferencias de terceros y de cumplimiento
2.1.3. DE CUMPLIR
2.1.3.1. las obligaciones de cumplir suelen requerir la movilización de recursos económicos y un desarrollo normativo, reglamentario y técnico destinado a identificar los requisitos que determinan su exigibilidad, al responsable de su garantía y las fuentes de financiación que permitirán cubrirlas