Metodologías Blended-Learning E-Lerning

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Metodologías Blended-Learning E-Lerning por Mind Map: Metodologías Blended-Learning E-Lerning

1. Blended - Learning

1.1. Es el diseño docente en el que las clases y tecnologías de uso presencial y las no presenciales (e-learning) se combinan con el objeto de optimizar y agilizar la labor del formador como el proceso de aprendizaje del estudiante.

2. Instituciones en Colombia metodología Blended -Learning

2.1. Universidad Nacional de Colombia

2.2. Universidad de los Andes

2.3. Universidad de la Sabana

2.4. Universidad la Gran Colombia

2.5. Universidad Cooperativa de Colombia

3. Desventajas en relación con E-Learning

3.1. El hecho de que sea necesario acudir a clases presenciales, para algunos estudiantes como en mi caso, resultaría difícil esto por los horarios de trabajo que debo cumplir en la entidad donde trabajo.

3.2. Limitaciones en la flexibilidad en los horarios de estudio

3.3. Con la metodología{ia E-Learning hay un mayor Fortalecimiento del aprendizaje autónomo donde el estudiante requiere generar estrategias que le permitan contribuir a su autoaprendizaje.

4. Ventajas de Blended sobre metodología E-Learning

4.1. Existen sesiones presenciales, donde el estudiante puede resolver sus inquietudes directamente con el tutor.

4.2. Aplicación de herramientas innovadoras con el uso de nuevos métodos de enseñanza utilizando las tecnologías de la información y la comunicación (TICs).

5. E-Lerning

5.1. Concepto

5.1.1. El eLearning es formación "just-in-time", formación donde y cuando la necesite. Aprovechando las ventajas de Internet los usuarios pueden adquirir las habilidades y conocimientos que precisan con independencia de horarios y desplazamientosEl eLearning es formación "just-in-time", formación donde y cuando la necesite. Aprovechando las ventajas de Internet los usuarios pueden adquirir las habilidades y conocimientos que precisan con independencia de horarios y desplazamientos,

5.2. Elementos

5.2.1. LMS

5.2.1.1. Concepto

5.2.1.1.1. Sistema de Gestión de Aprendizaje LMS (Learning Management System). Es un software que gestiona las acciones de formación. Un LMS registra usuarios, organiza los diferentes cursos en un catálogo, almacena datos sobre los usuarios, provee informes para la gestión. Suministra a un Administrador un mecanismo para crear y distribuir contenido, monitorear la participación de los estudiantes y evaluar su desempeño. Ofrecer a los estudiantes el uso de mecanismos de interacción como foros de discusión, videoconferencias o servicios de mensajería instantánea.

5.2.1.2. Comprende

5.2.1.2.1. Usuarios

5.2.1.2.2. Cursos

5.2.1.2.3. Servicios de Comunicación

5.2.1.3. Plataformas

5.2.1.3.1. Moodle, Claroline, ATutor, LLias

5.2.2. Courserver

5.2.2.1. Es el material de aprendizaje que se coloca a disposición del Estudiante. Estos contenidos pueden presentarse en forma de WBT (Web Based Training), que son cursos online en los que se integra elementos multimedia e interactividad y que permiten que el estudiante avance por el contenido del curso y tenga posibilidad de evaluar lo aprendido.

5.2.2.2. Contenidos en forma de aula virtual, que está basada en la comunicación mediante videoconferencia complementada

5.2.2.3. Contenido en forma de documentos que se pueden descargar

5.2.2.4. Cualquier tipo de representación de los contenidos formar parte de un mismo sistema e-learning.

5.2.3. Sistema de Comunicación

5.2.3.1. interacción entre los diferentes actores del proceso de enseñanza-aprendizaje.concretada en la posibilidad de realizar trabajos colaborativos, intercambiar conocimientos, proporcionar apoyo por parte del tutor, resolución de dudas, entre otros.

5.2.3.2. Asincronica

5.2.3.2.1. Comunicación en tiempo real. Estan: Foros de discusión, correo electrónico, Wiki, entre otras.

5.2.3.3. Sincronica

5.2.3.3.1. Chat, videoconferencia, electrónica, documentos compartidos on-line.

6. Ventajas de ambas metodologías

6.1. Desarrollo del aprendizaje autónomo

6.2. Uso de herramientas de comunicación ya sean sincrónicas o asincrónicas como lo son el correo electrónico, la videoconferencia, audioconferencias, chats, el uso de blogs, páginas web.

6.3. Relación costo-efectividad tanto para la institución como para los estudiantes

6.4. la flexibilidad en los horarios

6.5. La accesibilidad a la información en un campus virtual

6.6. Utilización de la gran cantidad de material auditivo, visual y multimedial que tiene a su disposición para apoyar el proceso académico.

6.7. La capacidad de desarrollar en el estudiante la necesidad de socializar con los demás y contribuir no solo a su propio aprendizaje si no al de los demás compañeros de estudio.