1. CONCEPCIONES
1.1. DEPENDE DE
1.1.1. QUIEN LO ESTUDIE, PORQUE CADA AUTOR TIENE SU PROPIA VISION
1.1.1.1. DAVID HAMILTON MARIA GIBBONS
1.1.1.1.1. UN CICLO DE SECUENCIA ORDENADA DE ESTUDIOS
1.1.1.1.2. LO COMPARAN
1.1.1.2. JHONSON
1.1.1.2.1. UNA SERIE ESTRUCTURADA DE RESULTADOS BUSCADOS EN EL APRENDIZAJE
1.1.1.3. KEARNEY Y COOK
1.1.1.3.1. TODAS LAS EXPERIENCIA QUE EL ESTUDIANTE LLEVA A CABO BAJO LA TUTELA DE LA ESCUELA
1.1.1.4. LAWRENCE STENHOUSE
1.1.1.4.1. SIRVE PARA COMUNICAR LOS PRINCIPIOS EDUCATIVOS Y PODER LLEVARLOS A LA PRACTICA
2. DE RECALCAR
2.1. ERROR
2.1.1. CREER QUE DEBE ESTAR BASADO EN
2.1.1.1. FILOSOFIA
2.1.1.2. SOCIOLOGIA
2.1.1.3. DE ESTA FORMA EL MAESTRO SERIA TEORICO
2.1.1.3.1. PERO
2.1.1.4. PSICOLOGIA
2.1.1.5. ECONOMIA
2.2. ACONTECIMIENTO
2.2.1. SIGLO XXI
2.2.1.1. LAS CIENCIAS BASES SE VOLVIERON CIENCIA APLICADAS
2.2.1.1.1. PERMITIÒ
2.3. METTODOS DE ENSEÑANZA
2.3.1. SOFISTAS
2.3.1.1. VENDÍAN SU CONOCIMIENTO, A CAMBIO DE DINERO
2.3.1.1.1. ENSEÑAN ELOCUENCIA
2.3.2. SOCRATICA
2.3.2.1. ENSEÑAN CONOCIMIENTO DE LA VERDAD Y LA BELLEZA
2.3.3. ESCOLASTISISMO
2.3.3.1. UNIÓN DEL CONOCIMIENTO Y LA TEOLOGÍA
2.3.4. JESUITAS
2.3.4.1. DESTRSAS DEL LENGUAJE Y PERSONAS CULTAS
3. HISTORIA
3.1. DESCUBRIMIENTO DE LA ESCRITURA
3.1.1. VIRTUALIDAD DE LOS CONTENIDOS GRECORROMANOS Y PALEOCISTIANOS
3.2. EDAD MEDIA
3.2.1. TRIVIUM
3.2.2. QUADRIVIUM
3.3. EDAD MODERNA
3.3.1. HUMANISMO RENACENTISTA
3.3.2. NUEVOS SABERES
3.3.3. DIALECTITA
3.3.3.1. EXCLUSIVISTA
3.3.3.2. EXCLUYENTE
3.4. EDAD CONTEMPORANEA
3.4.1. REVOLUCIÒN FRANCESA
3.4.1.1. CIENTIFISMO
3.4.1.2. MISTICISMO
4. COLOMBIA
4.1. 1776-1789
4.1.1. INTEGRACIÓN DEL PENSAMIENTO MODERNO
4.2. 1810-1819
4.2.1. SE PROMUEVE
4.2.1.1. ESCRITURA
4.2.1.2. DIBUJO
4.2.1.3. DOCTRINA CRISTIANA
4.2.1.4. AGRICULTURA
4.2.1.5. IDUSTRIA
4.3. 1819-1830
4.3.1. EDUCACIÒN TECNICA
4.3.2. CAPACITACIÓN DE DOCENTES
4.3.3. ENSEÑANZA DE JOSEPH LANCASTER