Mujeres y hombres interesantes

1. Apps

1.1. Gmail/Drive

1.1.1. Miniproyecto

1.1.1.1. Crear una cuenta en gmail y enviarme un email

1.1.1.2. Utilizar gmail para darse de alta en Mindmeister

1.1.1.3. Crear un documente o guardar una imagen en Drive y compartirla conmigo

1.1.2. Proyecto

1.1.2.1. Debe usarse para compartir información entre los componentes del grupo. Deben añadirme para poder evaluar los procesos intermedios

1.2. Mindmeister

1.2.1. Miniproyecto

1.2.1.1. Realizar esquemas de las unidades didácticas vistas en la primera evaluación

1.2.2. Proyecto

1.2.2.1. Información importante que queremos destacar

1.3. Instagram

1.3.1. Miniproyecto

1.3.1.1. Estas navidades deben hacer fotos de lo que a ellos/as les parezca que está relacionado con la matemática

1.3.2. Proyecto

1.3.2.1. Imágenes/Fotos que estén relacionadas con el matemático/a que les haya tocado

1.4. Twitter

1.4.1. Miniproyecto

1.4.1.1. Deben compartir algunas de las fotos realizas con Instagram en Twitter

1.4.2. Proyecto

1.4.2.1. Publicarán el proyecto final y todos aquellos pasos intermedios

1.5. SoundCloud

1.5.1. Miniproyecto

1.5.1.1. Seleccionar un párrafo del libro leído durante la segunda evaluación (El diablo de los números)

1.5.2. Proyecto

1.5.2.1. Información importante del matemático/a que quieran destacar

1.6. PicsArt

1.6.1. Miniproyecto

1.6.1.1. Crear un collage con las fotos que realizaron en navidad y que estén relacionadas con las geometría vista

1.6.2. Proyecto

1.6.2.1. Crear un collage... con las fotos destacadas del matemático/a

2. Objetivos

2.1. Conocer algunos de los matemáticos/as que han influido en las ciencias, de que forma lo han hecho y situarlos en el tiempo

2.2. Relacionar su vida con momentos históricos ocurridos en su época.

2.3. Aprender a usas procesos mentales para resumir y esquematizar aquella información que interesa.

2.4. Establecer procesos colaborativos con otros/as compañeros/as.

2.5. Integrar esos conocimientos con los contenidos que estamos viendo en clase.

2.6. Familiarizar al alumnado con apps que le pueden ser de utilidad en otras áreas

2.7. Conocer algunos hechos históricos

3. Información

3.1. Alumnado

3.1.1. 1 grupo de 5 alumnos/as

3.1.2. 4 grupos de 4 alumnos/as

3.1.3. 3 grupos de 3 alumnos/as

3.2. 1 ESO

3.2.1. Grupo A completo

3.2.2. Grupo B mitad

3.3. Matemáticas

4. Descripción

4.1. Miniproyectos

4.1.1. Descripción

4.1.1.1. El alumnado realizará pequeños tareas relacionadas con las apps que más tarde deberán usar en el proyecto. De esta forma se va familiarizando con ellas.

4.1.1.2. Un día cada dos semanas de clase se explicará una nueva app

4.1.2. 1ª Evaluación

4.1.2.1. Gmail/Drive

4.1.2.2. Mindmeister

4.1.3. 2ª Evaluación

4.1.3.1. Instagram

4.1.3.2. Twitter

4.1.3.3. SoundCloud

4.1.3.4. PicsArt

4.2. Proyecto

4.2.1. Descripción

4.2.1.1. A cada grupo se le asignará un matemático/a

4.2.1.2. Buscarán información que compartirán con DRIVE

4.2.1.3. Esquema de la información destacada con MINDMEISTER

4.2.1.4. Imágenes relacionadas con el matemático/a (hechos importantes del período histórico en el que vivió, aportes a la humanidad,...) con INSTAGRAM

4.2.1.5. Información a destacar relacionada con lo visto en las unidades de clase con SOUNDCLOUD

4.2.1.6. Realizar una presentación mediante imágenes que nos hable del matemático/a con PICSART

4.2.1.7. Compartir toda la información con TWITTER

4.2.2. 3ª Evaluación

5. Evaluación